主题的生成

从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。宝宝们离开了温暖的家庭、自己的父母，来到完全陌生的环境，内心难免会出现焦虑与不安，为了稳定孩子们的情绪，让他们感受到幼儿园的有趣，我们的课程故事《爱上我的幼儿园》就产生啦！

课程网络图

初入幼儿园的孩子们面临新环境、新伙伴、新转折，如何让他们减轻与亲人分离的焦虑，快速接纳、融入幼儿园新群体呢？为了让孩子们喜欢上幼儿园，顺利地适应在幼儿园的生活，我们班级几位老师共同研讨、商议，分析了小班幼儿的年龄特点。

1.学习按指令行动，生活自理能力增强   

2.行为明显受情绪支配  　  　   

小班幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动。

3.对他人的情感反应敏感性增强   

小班幼儿移情能力有了很大的发展，对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强，为儿童遵守集体规则提供了动力基础。     

4.开始认同、接纳同伴与教师   　　

小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到老师。逐步学会和同伴共同分享玩具。         

5.动作的协调性增强

小班幼儿喜欢跑、跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走。

6.具有强烈的好奇心

小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰，对新鲜事物具有强烈的好奇心。看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。

根据幼儿的年龄特点，我们寻找了适合孩子们的活动与研究点，预设生成了初步的课程网络图。

趣味盎然的游戏活动能帮助孩子们忘却分离的痛苦破涕为笑；高频率而又丰富的师幼互动能帮助孩子们与幼儿园建立联结，从而喜欢上这个新奇而又美好的小世界。稳定有序、温馨融治的班级生活是孩子们获得安全感的基础。这样的幼儿园相信孩子们一定喜欢，让我们走进课程与孩子们一起成长吧!

相遇班级

瞧，第一次看到我们的漂亮活动室，心里的好奇油然而生，孩子们都迫不及待地走进去玩一玩。

娃娃家里王承智、冯传承、汤一航一起玩着煮饭的游戏，边玩边说：“真好玩，我想给你做饭.”“我给你倒点水。”崔薷丹、张梓艺：“娃娃生病了，我来看病。”

美工区里张梓辰、陈梓琪、涂梦菲、刘鹭洋、张梓涵、颜梦瑶用超轻黏土做起了饼干，还不时的提醒小伙伴：“我在做饼干，是假的哦，不能吃哦。”

建构区黄宇桐、张欣宥、曹周淇等用积木玩起了角色游戏：“喂，是妈妈吗？我想你了……”

益智区黄诗凡、张金川、范凌雪：“我来搭个大城堡。”范凌雪：“老师，我听听你肚子里有没有声音？

小小书屋里张若瞳、张金川说：“好多的书啊，我来看！”“小兔自己吃饭了。”……

为了化解孩子和家长的担心，帮助孩子们更快适应幼儿园的生活，老师有意识地将孩子们“小家”里的生活搬到了幼儿园这个“大家”里面，在班级内创设了各种区域，孩子们在“厨房”、“娃娃家”、“书屋”等区域里面边玩边学，感受到了幼儿园这个“大家”的欢乐，慢慢减少了与家长分离的焦虑情绪，爱上幼儿园。

我就是我

幼儿自我介绍可以锻炼孩子的勇气，增加与小朋友之间的认知，锻炼小朋友的沟通能力，有助于幼儿社会交往能力的发展。因此我们开展主题为“我就是我”自我介绍活动。

老师介绍：吉老师、周老师、王老师、林老师都是我们的老师，她们每天陪我们一起开心的唱歌、跳舞、画画、做游戏，每天就像妈妈一样照顾我们。

自我介绍：自我介绍的展示的时间里，孩子们用稚嫩的声音说出自己的名字、爱好，有的还说出自己的梦想呢！虽然有点害羞、也有点紧张，但是相信以后的他们会越来越自信、越来越勇敢！瞧，当别人在前面做自我介绍时，宝贝们能认真倾听，并且在别人自我介绍完毕后也会热烈地鼓掌呢。

在幼儿园认识了许多好朋友，孩子们用歌声尽情表现自己的快乐，“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！”……

通过自我介绍活动给孩子们提供了一个锻炼自己，展示自我的机会，培养了孩子们的语言表达能力，提高孩子们的自信心。在老师的鼓励下每个孩子宝贝都能积极努力参与活，展示自我，他们迈出了第一步，对于宝贝们来说这就是成长！让我们一起努力，让每一个宝贝获得更理想的发展。

我的第一幅画

《指南》中指出：幼儿园美术教育的基本目标是培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美的情趣。因而，我们需要在理解幼儿特有的表达方式和特点基础上，支持幼儿自主表达与表现。

“涂鸦”对于小班的孩子来说，是一种游戏，一种轻松、愉快、易行的活动，是一种不受限制的绘画形式，在这种自由自在的方式中，孩子们可以尽情地想象与表达。进入幼儿园不久，孩子们第一次拿起画笔，创作了自己的第一幅画，快一起来走进小1班孩子们的涂鸦世界吧！

当我悄悄靠近正在聚精会神地画画的幼儿的身边时，会听到一阵喃呢声，如果停下脚步仔细听，还会听到一个生动的故事正跃然出现在孩子的笔下。宝贝们随着故事的情节时而欢呼，时而叹息……奥特曼、花仙子、机器人、小公主都在他们的笔下栩栩如生的再现。他们的画面也许是混乱的，但是构思却是生动活泼的。这样充满生机的在幼儿园的第一幅画，一定是值得纪念的吧！

不少家长对孩子的涂鸦行为要么斥为糊涂乱画，要么置之不理，这些都会无形中压制和伤害了孩子涂鸦表达的热情，从而使他们的活跃思维得不到释放和锻炼，我们需要尊重他们的自由抒发和任性表达。孩子的想象力是那么的丰富、新奇、富有创造性。他们在画时，投入了自己的全部的身心及情感。每一张乱糟糟的画面中蕴涵着孩子多少天真美丽的幻想，我们要赏识孩子的涂鸦，这样才能有效的保护孩子的想象力和创造力。

绘本阅读

不知不觉中，小班的宝贝们入园已经三个星期了，为了帮助幼儿进一步了解幼儿园，喜欢幼儿园，学会在集体中安静地倾听故事并听懂故事内容，老师们通过视、听、讲结合的互动方式，开展了绘本阅读活动《圆圆爱上幼儿园》。

看，当宝宝们开始接触这些图片时心中充满了好奇，他们叽叽喳喳地都想说出了自己看到的人和事物。

听，老师开始讲故事啦！采用多种形式学习，激发幼儿的想象，吸引幼儿进入到故事的情节中，与圆圆一起爱上幼儿园。宝宝们听得可仔细了，每当听到老师讲到一个小动物的幼儿园时，宝宝都会激动地拍拍小手。

现在是小宝贝们自主阅的时间，他们一起尝试一页一页的翻看绘本，用自己的语言来表达故事的内容！

本次语言教学活动，主要是注重幼儿的听、说能力的培养。宝贝们不仅理解了这个故事内容，也越发喜欢上幼儿园。并且在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听，相信我们的小宝贝们的阅读能力会越来越棒的！

我的好朋友

《纲要》指出:“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用，使之积极、主动地学习、发展、相互影响、共同进步。”在陪伴孩子的过程中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。

进入幼儿园一段时间，孩子们在游戏、活动中互相都有了认识，也有很多宝贝交到了好朋友，于是我们组织了一场介绍会，请孩子们一起来向大家介绍自己的好朋友。

多多说：“我的好朋友是范凌雪，我很喜欢她，我还想邀请她去我家玩呢。”

丹丹：“我和张梓艺是好朋友，我们经常一起在娃娃家做游戏。”

淇淇说：“我的好朋友是颜梦瑶，今天我们还一起在建构区搭积木了。”

航航说：“我的好朋友是传承，我们一起玩游戏非常开心。”

爸爸妈妈们瞧：这些都是我在幼儿园交到的好朋友呦，在幼儿园好开心呀！接下来我们还要去认识更多的好朋友呢！

幼儿的发展离不开同伴交往，它在幼儿的成长过程中起着不可替代的重要作用。对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。宝贝们在幼儿园里拥有共同游戏的好朋友，能找到更多的快乐和满足。快乐包含着力量和信心的体验，并且着有助于他们形成乐观开朗的性格。以后，就让我们带着孩子们去认识更多的好朋友，营造更多的快乐吧！

“骑”乐无穷

时间不知不觉已经过去一个月了，在这段时光里，每天都有不同的故事上演，每天都有不同的欢乐发生，唯一相同的是我喜欢上了幼儿园，虽然舍不得爸爸妈妈，但我喜欢和老师同学一起嬉戏打闹，欢声笑语的渡过每一天，快来看看今天的骑车剪影吧！    

户外活动开始啦，我们选择了骑小车游戏，小车的种类丰富多彩，有单人小红车、小黄车，有两人三人一组的小车，滑滑车，独轮小推车、有三轮车……我们自由选择，骑行之旅开始啦，好开心啊！

瞧，我们是斗志昂扬的小骑手，我们卯足了劲双脚灵活地踩着脚板，像一个个骑车的能手，你追我赶，快乐的骑行着！

瞧，我们是斗志昂扬的小骑手，我们卯足了劲双脚灵活地踩着脚板，像一个个骑车的能手，你追我赶，快乐的骑行着！

我们互相帮助，像小司机一样不仅载着同伴、载着物体，还秀出各种骑车技巧：S转弯、倒车，在活动的过程中，我们讨论着，交流着，体验到了自信、快乐。

通过趣味的骑车游戏，锻炼孩子手脚协调能力和不怕困难、积极向上的品质。在促进幼儿身体发展的同时，更是愉悦了孩子们的性情。孩子们都能高兴积极的融入到快乐的集体中，享受在幼儿园快乐的一天！

欢乐舞起来

《3-6岁儿童发展指南》中提出“尊重幼儿发展的个体差异”，“要珍视游戏和生活的独特价值”。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节。在早操活动中，幼儿通过追逐奔跑、动作变换等活动锻炼其肌肉和骨骼，发展肢体动作的协调性、平衡性、灵活性，从而增强幼儿的免疫力和对外界环境的适应及变化，提高身体素质。

开学已经有一个月，孩子们能融入到集体中了吧，在老师的引导下，孩子们懂得了一些初浅的艺术文化，知道了中班哥哥姐姐们用的是莲湘，通过敲打能发出好听的声音；大班的哥哥姐姐们用的是海安花鼓，鼓棒击鼓，应和音乐；而我们用的则是彩绸，色彩鲜艳，挥舞起来宛若游龙。

孩子们跟随欢快地节奏，一起变换动作，模仿各种有趣的小动物，器械操时，与老师一起挥舞双手，舞动彩绸，好开心呀！

将晨操的规律动作与游戏、情趣、情节相结合，器械的使用以及民间艺术的运用，让幼儿都能在活动中全身心的投入，快速接纳、融入幼儿园这个大家庭，在和谐、快乐、自主的氛围中使全身肌肉、身心都能得到全面锻炼和均衡发展。

宝贝的话

 亲爱的爸爸妈妈，你们再也不用担心我们啦!老师说我们是努力勇敢的小蜗牛，正在长成自己的样子！在幼儿园我们不再孤单，还找到了好朋友呢!

老师的话

一切在陌生中慢慢适应，慢慢成长。从哭着上学到来园主动和老师打招呼说“老师再见”！宝贝们经历了好多关于成长的故事，取得了不小的进步！未来的日子，有宝贝们的欢笑，有家长的呵护，更有老师的关爱，同在一片阳光明媚的日子里一起成长！愿宝贝们在幼儿园这个大集体里每一天都充满阳光!