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【行走教育】“骨”名思义

汉字，每一个都是浓缩的故事，从具象的形态到深厚的内涵，它是独特的文字符号，是生动的文化元素，更是民族智慧的结晶。让我们伴随孩子们的探索热情，踏入甲骨文的神秘领域，一起开启汉字文化宝库的探索之旅。一、课程背景进入大班，幼儿书面表达意识进入敏感期，热衷于用...

[大班] 2025-12-17
【行走教育】“技”趣童行录

一缕嫩绿的春光，轻柔地洒落，为大地披上了一层生机勃勃的新装。五彩斑斓的杂技道具、充满挑战的舞台，一场梦幻的相遇，启动孩子与杂技艺术的奇妙旅程。让我们一同去见证，他们是怎样“技”舞童年的！课程缘起：《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调幼儿与社区的紧密合作，...

[大班] 2025-09-02
【行走教育】与哪吒同行探N种可能

项目缘起：在一次饭后闲聊时，几个小朋友围在一起兴奋地讨论着。原来，他们寒假看了动画电影《哪吒之魔童闹海》，被影片中那个勇敢又善良的哪吒深深吸引。小葛挥舞着手臂，模仿着哪吒的动作说“我命由我不由天，哪吒好厉害!”其他小朋友也纷纷附和，有的想拥有哪吒的混天绫...

[大班] 2025-04-07
【新年特辑】悦行走儿童贺灵蛇新岁

一、课程的起点从“倾听”中开始说到对新年的好奇，每个孩子想要了解的一定各不相同，我们和孩子们一起展开了课程活动的审议，他们纷纷表达了自己最感兴趣的问题，一起去看看吧！可可：为什么会有春节呢？小马：新年都有哪些有趣的习俗呢？年有哪些趣事呢？乐乐：过年为...

[大班] 2025-01-22
【行走教育】竹韵童行

碧竹临风立幽谷，翠影摇曳映霞光。云深雾绕添仙气，月冷霜凝更露芳。虚心劲节凌寒志，高节清风傲雪霜。千古文人皆爱竹，丹青留韵颂君长。在春雨冬雪的轮回中，让我们随着风的轻吟一起聆听一段竹子的传奇……项目缘起阳光明媚的午后，正在饭后散步的孩子们有了新的发现，对...

[大班] 2024-12-30
【小主人行走课程】我的名字有故事

名字是每个人的第一张名片，蕴藏着父母对孩子的无限期望和美好祝愿，也蕴藏着中国几千年独特的姓氏文化，认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。课程缘起孩子们上了大班后，为了帮助他们适应升班过渡期，开学初我们鼓励幼儿自由自主地进行签到。经过一周...

[大班] 2024-10-11
【小主人行走课程】一亩菜园劳动记

教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造……在幼儿园里，有这么一块地方，它深受孩子们的...

[大班] 2024-10-09
【班级活动】季忆留夏不说再见

仲夏蝉鸣，栀子花开又是一年离别季又是一年毕业时我们在夏天遇见，在夏天再见小小的幼儿园，满满的回忆三年的幼儿园生活欢快的歌谣，快乐的游戏串联着童年难忘的点点滴滴让我们回味无穷。初识·适应打开时光胶囊，让我们乘坐“时光机”，一起回顾小班时的我们吧！还记得我...

[大班] 2024-06-26
【班级活动】茶香润童心

课程缘起户外活动结束后，孩子们正在自主喝水，老师也喝起自己杯子里的水，这时，小艺发现了老师杯子里的“小东西”，好奇地问道……“老师你的水杯里是什么呀？”“我知道，那是茶叶。”“茶叶是什么味道？”“我感觉这个味道闻着好熟悉！” 就这样，小朋友们七嘴八舌地交...

[大班] 2024-06-24
【七色花开】我的身体小秘密

《指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力”。为了提高幼儿的安全防范和隐私部位的保护意识，帮助幼他们了解隐私部位以及如何保护自己，本周大2班开展了“认识隐私，保护自己”的健康活动，进一步培养幼儿的安全意识和自我防范能力。话题讨论首先，老师利...

[大班] 2024-06-21