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每年的春、夏季是台风的多发季节,时有强降雨天气现象出现,涉及到千家万户的安全,而我们的孩子在这一方面的知识较弱,为了孩子的健康成长和平安出行,做好防台风等安全教育工作,帮助幼儿增强安全意识,提高幼儿的自护自救能力,大1班开展了“防范台风,防患未然”的安全...[大班] 2024-06-21
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我出生在这里,在这里慢慢长大,我爱我的家乡,就像爱我们的爸爸妈妈一样;我爱我的家乡,因为它藏着很多好玩的地方;我爱我的家乡,因为它一直陪伴我……孩子们的感情是如此热烈。在一次谈话交流活动中,他们纷纷用自己的方式表达着对家乡的爱。你们喜欢自己的家乡吗?小...[大班] 2024-06-21
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茶壶欣赏你知道哪些关于茶壶的知识呢?你见过什么样的茶壶?(通过图片、视频等方式欣赏各种各样的茶壶,有高的、矮的、圆的方的,每个茶壶的图案也是不相同的。各种各样的茶具孩子们对茶壶产生了兴趣,他们拿起纸笔,开始创作自己的茶壶。使用线描、涂色、涂鸦花纹等方式...[大班] 2024-06-19
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通过“逛海安”孩子们对家乡有了进一步的感知。晨间谈话时,孩子们纷纷说着自己看到的家乡是如此的美丽,为了更好地引导幼儿爱家乡,为家乡做点力所能及的事情。为此,我们开启了“我为家乡做贡献”的社会实践活动。虽然孩子们还小,但谈到为家乡做贡献时,他们个个神采飞...[大班] 2024-06-18
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陶行知先生说过:“生活教育是以生活为中心的教育。”生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。生活中,茶叶不仅能泡着喝,还能做成香香的水果茶呢!为了让孩子们亲身体验实践、动手的乐趣,我们计...[大班] 2024-06-17
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茶叶蛋是中国传统美食之一,它是煮制过程中加入茶叶的一种加味水煮蛋,既可以做餐点又可在闲暇时当零食,广受大家喜爱。关于茶叶蛋的讨论宝贝说:“老师,茶叶除了泡茶是不是可以做好吃的?”宝贝说:“我们平时吃的茶叶蛋应该就是用茶叶做的。”在话题的探讨中,孩子们将...[大班] 2024-06-14
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在讨论“舌尖上的‘海’味”活动中,孩子们发现,海安地区每一个乡镇都有不同的美食。宝贝说:“每个地方都有这样的美食吗?”宝贝说:“海安地图上有标记美食的地方吗?”宝贝说:“怎样从海安地图上一下子就找到美食呢?”观察地图宝贝说:“这是我们海安的地图吗?”宝...[大班] 2024-06-13
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何以解忧,唯有美食不可辜负,说到美食,孩子们顿时兴致高涨,他们围绕着家乡美食展开了激烈的讨论。宝贝说:“我知道海安的美食有麻虾酱。”宝贝说:“脆饼是我们的海安美食吗?”宝贝说:“海安有海豚庄园,河豚应该也是海安特有的美食。”孩子的课程应该源于孩子的兴趣...[大班] 2024-06-11
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嫩芽香且灵,吾谓草中英。夜臼和烟捣,寒炉对雪烹。惟忧碧粉散,尝见绿花生。——《茶诗》茶文化在我国历史悠久,我们经常会看到在茶桌上给别人倒茶时,有人只是用几个手指轻扣桌面以示回礼。这是茶人之间心照不宣的“暗号”——叩手礼。扣手礼有讲究《功夫茶话》中写道:...[大班] 2024-06-10
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观察时间:2024.6.13 (9:26-9:29 9:30-9:33 9:35-9:38)观察地点:大2班活动室观察对象:小钰、铭铭观察目标:1.观察幼儿搭建活动中对于生活经验的迁移情况。2.观察幼儿与同伴之间的相处情况。观察实录:建构区里铭铭搬着积木跟小钰说:“我搭了我家门前的房子,你搭的是...[大班] 2024-06-08

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