活动目标：

1.理解记忆歌词，并学会演唱歌曲《三只猴子》。

2.尝试运用看图谱的方法拍打节奏。

3.知道在任何活动中都要注意安全。

活动准备：

1.与歌曲内容相符的图片。

2.节奏卡片。

活动过程：

1.欣赏音乐，初步理解歌词。

师：今天老师给小朋友们带来一首歌曲，我们一起来听一听，歌曲里唱了什么？(欣赏歌曲)

师：好，告诉老师，你听到了什么？

(幼儿回答，老师按歌词内容出示PPT)

师：这首歌曲的名字就叫做《三只猴子》。

2.出示节奏卡片，让幼儿尝试看图谱拍打节奏。

(1)师：三只猴子头上都起包了，为什么呀？

它们为什么要在床上跳呢？

你们喜欢在蹦蹦床上玩吗？

小猴子不会跳头上都起包了，如果我们有节奏地跳，可能会比小猴子跳得安全。

在节奏游戏王国里，有很多不同的蹦蹦床，我们今天就去那玩一玩，不过，去那玩一定要听着音乐有节奏地跳，能做到吧？出发吧！

(2) 师：在这首歌里，每句话有四拍，那一拍跳一下，要跳几下？

(出示节奏卡片X X X X )

想去蹦蹦床玩的小朋友起立，我们听着音乐，按这个节奏来试试。

有节奏地跳好玩吧？歌曲里是几只小猴跳的啊？那我们三个好朋友一组来跳一跳吧！(音乐慢一段)

恩，这个节奏看来难不倒你们，接下来有点难喽！

(出示节奏卡片X X XX X)

我们先用手来拍试试。

(幼儿集体用手跟着音乐拍出节奏)

哪个小朋友要来试试？(用跳的)

刚才他跳得真不错，我们一起来试试吧！(幼儿集体)

接下来三只猴子一组试试！

看看我把它换成这样还行吗？(X X X XX)哪只勇敢的小猴子来试一试？

(3)幼儿自己编节奏型

师：在你们旁边的桌子上都有这样的节奏卡片，三个好朋友一起编一编跳的节奏，看看哪组编的最安全最开心，最不容易起包。

(音乐桌旁试一试)

师：哪三只小猴来试一试

你们是哪一组的，看一看它们编的节奏(在黑板上摆出)

(4)师：下面我要来加大难度了(出示节奏X X X X)三只小猴每人轮流跳一下，还剩几下？怎么办？(一起跳)好，商量一下谁第一个跳，谁第二个跳，谁第三个跳(集体试一试)

哪三只小猴想来试试？(教师清唱)

3.演唱歌曲

师：原来我们在蹦床上有节奏地跳，这样比小猴子安全，我们一起来唱一唱

(演唱歌曲前半部分)

三只猴子头上都起包了，它们去哪了呢？(医院)我们一起来听一听(欣赏音乐后半部分)。

4.安全教育

师：小猴子去哪啦？为什么呢？你想对小猴子说什么呢？

以后如果你想玩蹦蹦床的游戏可以让爸爸妈妈带你到游乐场去，还可以像今天一样有节奏地边唱边跳，这样才能比小猴子玩得安全，安全了才能玩得开心，当然了，我们在其他活动中也要注意安全，我们是大班的孩子了，要学会保护自己！