设计意图：

　　幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的能力。

　　大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。

活动目标：

　　1.从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象，并尝试用不同的构图方法表达表现。

　　2.喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

活动准备：

经验准备：增强幼儿对水果“橙”的兴趣和感知。

材料准备：

1.“橙子变变变”的PPT、背景音乐。

2.摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）。

3.大小不一的橙子横竖切面若干、画纸、记号笔、胶水等。

4.水果刀、托盘。

活动过程：

　　一、猜猜谁来了

　　（一）教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。

　　重点提问：

　　今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引导幼儿根据圆形展开想象）

　  （二）教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。

　　重点提问：

　　1.现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢？

　　2.“橙”这种水果你喜欢吗？为什么？

　　（通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。）

二、橙子变变变

（一）出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。

　　重点提问：

　　1.“橙”就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢？

　　2.你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？

　　（二）引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。

    1.教师切橙子，引发讨论，引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。

　　重点提问：

    刚刚我们一起认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？它的里面会是什么形状呢？（教师操作）为什么同样切一刀，切出来的图案不一样？

　　2.对橙的横切面展开想象。

　　3.对橙的竖切面展开想象。

　　小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

　　三、橙子大搜索

　　教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

　　重点提问：

　　橙还想和我们一起玩“捉迷藏”的游戏，它们变成了各种各样的东西躲在这幅画里面，小朋友我们一起来把它们找出来吧？

    四、小手动一动

    1.交代要求

    今天，老师也给大家准备了许多大小不一的橙子横切面和竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面将它贴在画纸上，然后用记号笔把画添完整。

    2.幼儿操作，教师巡回指导。

    五、“橙”果展览会

    1.将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。

    2.请各别幼儿到前面介绍自己的作品。

活动延伸：

    在美工区提供油画棒，让幼儿给作品图上漂亮的颜色。