活动目标： 　 　

1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。 　 　

2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。 　 　

3.在实验观察中，感受色彩变化带来的惊喜。 　 　

活动准备： 　 　

彩虹糖若干、白色纸盘、玻璃杯、水、牛奶、一次性塑料杯和小棍子若干。 　 　

活动过程： 　 　

一、萌发兴趣 　 　

1.教师出示彩虹糖 　 　

师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。猜猜，里面是什么？哦，你们都猜是糖果，那到底是不是呢？我们一起来看看吧！ 　 　

二、观察彩虹糖的颜色 　 　

1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。 　 　

师：到底是什么?仔细看哦，哇!是什么? 　 　

师：好多圆圆的糖果呀，都有些什么颜色呢？这么漂亮的糖果他叫什么名字呢？ 　 　

师：你吃过彩虹糖吗？你喜欢吃什么颜色的彩虹糖? 　 　

师：红颜色的彩虹糖是什么味道的？ 　 　

师：还有没有小朋友吃过其他颜色的彩虹糖？ 　 　

小结：原来彩虹糖就像他的名字一样，也是彩色的，而且不同的颜色就是不同的味道，真神奇！ 　 　

三、明确实验步骤和要求 　 　

1．教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。

师：唉！现在，彩虹糖要和我们变一个魔术，他想把自己身上的颜色变没有，孩子们你有没有什么好办法啊！

2．教师出示装有水的玻璃杯，介绍实验材料。 　 　

师：老师呀请来了一个小帮手，看是什么呀？ 　 　

3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。

师：看看水是什么颜色的?这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?

小结：我可以透过水看到你们，原来水是无色而且透明的。 　 　

4.教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。 　 　

师：无色的水宝宝能不能把彩虹糖的颜色变没有呢？你们想不想试一试？

师：现在老师给小朋友们准备了一杯水，等下请你选择一颗你喜欢的颜色轻轻的放在水里，用小棒轻轻的搅一下，看看会发生什么神奇的事情。 　 　

四、幼儿实验，教师观察指导 　 　

幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。 　 　

师：你们的魔法变好了没有，彩虹糖的颜色有没有变没有啊？ 　 　

师：你的彩虹糖发生了什么变化？彩虹糖的颜色跑哪里去了？（彩虹糖的颜色不见了，都溶化到水里面去了） 　 　

小结：水宝宝真神奇，他能把彩虹糖的颜色慢慢融化掉，所以啊颜色就不见了。 　 　

五、教师实验，拓展幼儿的经验  　 　

1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。  　 　

师：你们都变了魔术，老师也想变一个魔术，一个不一样的魔术，你们想不想看?        　 　

师：如果把好多彩虹糖放在一起然后倒上水，你们猜会变出什么?        　 　

2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，然后倒上水。          　 　

师：哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?  　 　

六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象 　 　

1.教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。  　 　

师：你们想不想尝尝彩虹糖?我也想尝尝。(教师吃一颗彩虹糖。)        　 　

师(伸出舌头)：猜猜我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?        　 　

2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。  　 　

师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。        　 　

师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。糖果虽然好吃，能不能吃很多啊？ 　 　

活动延伸： 　 　

现在我们也去请小1班的宝宝猜一猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。