活动目标：

　　1.复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数，并能说出总数。

　　2.能按数取物，比较5以内数量的多少。

　　3.锻炼幼儿小肌肉的力量，促进幼儿手眼协调发展。

活动准备：

　　幼儿人手一份小学具：红、绿、黄、蓝夹子各5个，1-5的圆点卡

　　教师用1-5圆点卡， 红、绿、黄、蓝夹子各5个，数字火车

活动过程：

一、出示夹子，引起幼儿游戏的兴趣

1.复习手指游戏，导入课题。

　　2.教师出示夹子：看看今天老师给你们带来了什么？看看有哪些颜色的？（将每种颜色的夹子拿出一个放地上，然后数一数）

　　3.教师：你们想不想和小夹子来玩游戏呢？看吉老师请小夹子到我的衣服上玩玩。你们想请小夹子到哪里玩呢？（幼儿回答）（引导幼儿把夹子夹到身体各部位，并说出如衣服、裤子、鞋子、头发等的名称）。

　　4.教师：小夹子到我们身上这么多地方玩，真高兴，你们觉得好玩吗？

　　二、通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口一致点数

　　1.第一次游戏：复习1-5以内手口一致点数。

　　（1）教师：这么好玩，吉老师跟你们来夹夹子比赛吧，比比谁夹的多。（在限定时间内夹夹子，时间控制短些，一般孩子夹到3-5个的时候停止。）

　　（2）教师：停！她的小耳朵真灵，已经停下来不动了。我们一起来数数老师身上有几个夹子。（教师边取夹子边和幼儿一起点数夹子）

　　（3）教师：你们也数一数自己夹了几个夹子？

　　（4）教师：我们一个接着一个说说你身上有几个夹子？谁夹的最多啊？夹的最多的就是“夹夹子大王”。（评出谁夹得最多就是“夹夹子大王”，以此鼓励幼儿继续努力。）

　　2.第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少（单一物体比较多少）。

　　（1）教师：你们想不想当“夹夹子大王”？我们再来玩一次。（在限定时间内夹夹子）

　　（2）教师：我夹了几个呢？谁上来帮我数一数。（幼儿手口一致点数）

　　（3）教师：你们夹了几个呢？（幼儿手口一致点数）

　　（4）教师：有谁和我一样也是X个？把你们的小手举起来！有这么多小朋友跟我一样多，是X个的。谁比我的X个多的呢？把你们的小手举起来！

　　3.第三次游戏：分色点数，并比较多少（三个数量的比较多少）。

　　（1）教师：我们最后来玩一次。准备好了吗？预备，开始。（在限定时间内夹夹子，延长夹夹子的时间，等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上）

　　（2）教师：看吉老师越来越漂亮了，有橙色的夹子，有绿色的夹子，有紫色的夹子。数一数吴老师身上绿色夹子有几个？（幼儿回答）你们绿色的夹子夹了几个呢？吴老师身上蓝色的夹子有几个呢？你们有几个呢？红色的夹子呢？你们有几个呢？

　　（3）教师：我这里什么颜色最多？你们怎么知道的？（幼儿回答）你是什么颜色的夹子最多呢？（2-3名幼儿）（幼儿进行三个数量的比较多少）

　　三、给圆点宝宝找朋友，引导幼儿进行数物匹配

　　1.教师：小夹子玩的真高兴，看圆点宝宝也想和小夹子一起做游戏。（出示圆点卡，复习认识1-5以内的数。）这是几个圆点？（幼儿回答）

　　2.给圆点宝宝找朋友；

　　（1）教师：看卡片上是X个圆点，想一想应该给它找几个夹子朋友呢？（幼儿回答）

　　（2）教师：你们想帮圆点宝宝找朋友吗？老师给每个小朋友都准备了一份的圆点宝宝，请你们圆点宝宝找到夹子朋友，让圆点宝宝和夹子成为好朋友。（请幼儿帮所有的圆点卡片夹上相应数量的夹子。）

　　3.教师进行个别指导，检查幼儿的完成情况，引导先完成的幼儿进行排序。

　　四、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类

　　1.教师：圆点宝宝和小夹子都成为好朋友了，他们想出去玩呢！（出示篮子，引出数字火车，认识数字火车上的数字。）

　　2.教师：火车来了！我们把圆点宝宝和夹子送到车厢里去吧！ 1个圆点和1个夹子放在第一个车厢里。3个圆点和3个夹子应该放在哪个车厢里？请一个小朋友上来送。空篮子放到最后一节车厢里。

　　3.教师：你们想把自己的圆点宝宝和夹子送到车厢里吗？（幼儿分组上来送）

　　4.教师：圆点宝宝和夹子坐着车火车出去玩了，我们也开着火车出去玩吧！