五月的风轻轻吹送，时光总是那么匆匆。转眼间，稚嫩的孩子们即将奔赴人生的下一阶段，成为一名小学生，我们将用最浓厚的爱意，为他们铺就幼小衔接之路！

课程缘起

自本周一拍完毕业照后，孩子们时而聚在一起讨论上小学的事情。原来，他们对小学有很多的好奇呢。孩子们会有哪些有趣的问题呢？一起来听听吧。

“小学的教室是什么样的？”

“上课的时候小朋友是怎么坐的？”

“一个班有几个老师？”

“上小学还要午睡吗？午睡时有小床和被子吗？”

“小学有没有升旗仪式？几点放学？”

“小学有游戏吗？做游戏的时候老师也一起吗？”

孩子们会期待、会担心、会好奇，怎样让孩子消除心中的担忧之情，充满自信地走进小学呢？这需要师幼、家长一同努力、共同配合。于是，大1班班本课程《你好，小学》就应运而生了。

小学大调查

对于小学，孩子们一方面憧憬自己背上小书包很神气的模样，对小学生活有所期待；另一方面也会因为“作业、考试、新朋友、新老师”等带来心理上的压力，担心自己不知道该如何面对。“小学”成了这段时间孩子们最关心的话题,听听孩子们在探讨些什么吧！

有的孩子想要上小学，有的孩子不想上小学，还有的孩子不知道要不要上小学，对于上小学，每个孩子的心情都是不一样的。看来几家欢喜几家愁，但孩子们都勇于把自己的忧虑、烦恼和担心的事分享给大家，相信你们也能很快的战胜困难。

孩子们对小学很期待也很好奇，也有很多想知道的问题，于是他们带着自己的问题去找小学的哥哥姐姐寻找答案，或者请爸爸妈妈调查资料，孩子们对小学有了比较粗浅的了解和认知。

绘本阅读

幼儿对小学进行了初步的调查之后，我们通过绘本故事让孩子们了解小学丰富多彩的生活。首先，孩子们一起欣赏了绘本故事《我爱一年级》，这本书直观地展现了一年级新生丰富多彩的学校生活，让孩子切身感受到学校并不是可怕的地方，而是有着和善可亲的老师，还可以结交很多的朋友，到处充满快乐的场所。欣赏完故事之后，孩子们纷纷说到：“我每天也会高高兴兴地去上学。”“在学校里，我会结识到很多新朋友的。”“我会像纯纯一样用心上好每一节课。”“小学并不可怕，我喜欢上小学。”

 有声绘本故事《小阿力的大学校》同样吸引了孩子的注意力，孩子们边听边观察图片，俨然一副小学生的模样。通过故事孩子们知道了，上小学是一件很快乐的事，如果有担心和困难也很正常，我们要勇敢的去面对，不要把担心藏在心里，要大胆的把自己的想法说出来。爸爸妈妈，老师同学们都会乐意帮助你，办法总会比困难多。困难会越来越少，本领会越来越多，你就能变成一个快乐的小学生！

模拟小学

挥手告别温柔的春风，即将迎来火热的夏天，随着时间蹦蹦跳我们一起来模拟小学生活，争当一名合格的小学生。
　　区域里，“我是小学生”开课啦！老师怎么当呢？小学生又应该怎么做呢？
    涵涵：小学生要做端正，认真听老师讲课。
    琪琪：小学生回答问题要举手，要有遵守纪律。
    家迎：小老师要严厉，要不他们都不听讲。
    看我们一起学习良好的习惯，认真听讲，积极举手回答问题，我最棒，我能行！游戏分享时孩子们都说：小老师真厉害，我们当好一名小学生这样才能把更多的知识本领教会别人。
    经过一节课的适应我们迎来了课间十分钟！什是课间十分钟？课间十分钟可以做什么？
    佑佑：课间十分钟可以有上厕所喝水，这些事情上课的时候不能做。
    杨杨：课间十分钟可以做运动。
    彤彤：课间十分钟可以玩彩泥，跑步，也可以看书为下节课做准备。
    铭铭：课间十分钟可以和好朋友聊天。
    当下课铃声响起，孩子们开心地冲出教室，开始自己的课间十分钟活动，在大操场里老师们提供了丰富的小学生课间活动器械，例如篮球、足球等。孩子们也是尝试自由选择，和同伴开始愉快的课间互动。时间过得可真快啊，孩子们纷纷说，十分钟里想做的事情很多，但是一会就到了，不能走的太远；要先上厕所喝水，这样就能好好上下节课了。合理利用课间十分钟，我们既能休息好又能收获快乐！
    在小学模拟课堂中，孩子们遵守课堂纪律，坐姿端正，学习专注，求知欲强。
孩子们纷纷与老师分享课后的感受。

心爱的小书包

上小学大家都会背上小书包，书包是小朋友们的好伙伴，也是孩子们学习的必备用品。书包里应该放些什么呢？晨间活动时，大1班的宝贝们在轻松愉悦的氛围中进行了讨论。

“进入小学后，书包里要放我们学习需要用的各种书本。玩具和危险用品是不能装进书包里带到学校去的。”

“书包还可以放生活类的物品，比如擦手的毛巾，下雨需要准备的雨衣和雨伞。”

    “上小学后我们背的书包里需要用到各种各样的文具，如：铅笔、橡皮、尺子、剪刀、文具盒、彩笔等......”

“书包里还可以放锻炼身体的材料，如：毽子、跳绳等......下课之后可以在操场和小伙伴们一起锻炼身体。”

书包有不同的形状、结构、颜色、图案，书包里要装各学科的书本，铅笔、橡皮、尺等文具，水杯、衣服等生活类的物品，跳绳、毽子等运动休闲类的物品，小书包能装这么多的东西，它的作用可真大！小朋友们想拥有一款什么样的书包呢？我们一起来设计一个自己喜爱的小书包吧！

孩子们都非常认真地设计构思，每个人都从色彩、花纹的搭配上体现了自己特有的想法。看！小朋友们设计的小书包，款式各异，有的卡通可爱；有的粉嫩又梦幻；有的方正有层次；有的功能多样富有科技感；有的色彩鲜艳……

整理小书包

为进一步做好幼小衔接工作，提高大班孩子的自我服务意识和能力，让幼儿尽快地适应小学生活，培养自主整理书包的良好习惯，孩子们一起探讨了“整理小书包”的秘密。

凡凡：大口袋可以装本子和大一点的东西，小口袋可以放水杯、口罩、餐巾纸……
    周马铭：生活用品装在最大袋子里，书本和文具可以放在第二个大袋，口罩和纸巾可以装在小口袋里。
    发现了这些小口袋的秘密，尝试整理一下自己的小书包吧，怎样才可以让书包里的物品都住得很舒服呢？
　　孩子们在一次次的操作实践、讨论交流的过程中学会了有规律的分类、物品分层收纳的好办法。他们按照文具盒、书本等物品分类摆放的要求忙开了。有的动作迅速，整理的又快又好；有的聚精会神，有的动作稍慢，但也能收放整齐。但无论快慢，每一个将自己书包收拾整齐的小朋友都露出了灿烂的笑脸，感觉自己长大了、变能干了。

挑战一分钟

幼儿阶段的孩子们对时间长短没有清晰的概念，所以我们通过本次活动“时间挑战”，希望帮助孩子们理解抽象的时间，助力幼儿更好地适应小学。

你觉得一分钟是长还是短呢？

“我觉得一分钟有点长。”

“我听妈妈说过时间过得真快，所以我觉得一分钟有点短，不够用。”

“我知道一分钟有60秒，数60下就好了，所以我也觉得一分钟短。”

“奶奶也说她剥蚕豆时觉得时间过得很快。”

小朋友通过玩游戏金鸡独立，保持一分钟姿势不动和观看视频一分钟，体验不一样的感受。时间就在我们身边流逝，一秒、一分钟、一小时……如何抓住时间，充分利用好呢？让我们一起来挑战一分钟吧！

第一次挑战一分钟拍球、一分钟拼图、一分钟插积塑。

第二次挑战一分钟拍球、一分钟拼图、一分钟插积塑。

通过两次挑战一分钟，孩子们感受到了相同一分钟内所完成的数量不同。原来，在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。只要我们抓紧时间，做事专心，就一定能在一分钟里做更多的事情，把事情做得更好。

计划去小学

对于大班的孩子来说，小学是个未知的世界，他们心中既充满了对小学生活的好奇与向往，又不免有些担心和疑惑。参观小学之前，孩子们进行了热烈的讨论。
    轩轩：小学的教室和我们是一样的吗？
    阳阳：哥哥姐姐是怎么上课的？ 
    俊俊：小学的老师会不会很凶呢？
    田田：小学生每天都要穿校服吗？

小学也许有高高的教学楼，也许有宽阔的大操场，也许有许多戴着红领巾的小学生，也许......孩子们将自己的疑惑画了出来，等待着参观小学时一一解答。

在去小学参观前，孩子们预想了很多问题，也设计了到小学后参观的先后顺序。有的想直奔教室，看看哥哥姐姐上课的样子；有的想先看看操场，看看有什么好玩的玩具；有的想先参观参观小学的教学楼……孩子们在这个过程中养成了做事有计划、有条理的好习惯。

小学初体验

周一，孩子们带着美好的期望走进了城南实验小学西校区，来到宽大的操场，孩子兴奋不已，一个个就像快乐的小鸟在操场上自由“飞舞”。走进小学的教室，整整齐齐排列的桌椅，哥哥姐姐上课时的坐姿以及墙上好大好大的黑板等等，一切都是那么的有趣和新奇。他们通过和哥哥姐姐一起初次体验小学的课堂之后，知道了小学里需要学习的本领很多。

从小学回来之后，孩子们有些许的担心和困惑，他们三三两两围在一起交谈着、讨论着，“小学要学语文、数学、英语，唱歌、体育，有时还会有作业，时间来不及怎么办？”针对这个问题，孩子们还和家长一起制定了学习计划，以便更好、更快地适应小学生活。

我心中的红领巾

随着班本课程《你好，小学！》活动的开展，孩子们对小学生活有了更多的憧憬和期待，为了让幼儿更好地感受到小学的美好生活，我们和小朋友一起带着问题走进了“红领巾的故事”。

“红领巾是什么？”

“升旗的时候，哥哥姐姐会带一个红红的红领巾，我们为什么没有？”

“我看见过我哥哥他向国旗敬礼的时候好威风！”

“为什么红领巾是红色的？”

“我们什么时候可以戴上红领巾呢？”

通过讨论和观看视频，我们知道了红领巾是少先队员的标志。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保护红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。我们还知道了红领巾是用英雄烈士的鲜血染红的，是红旗的一角，象征着革命的胜利。

系上鲜艳的红领巾是每一个孩子向往的时刻，现在让我们一起来学习一下《红领巾佩戴口诀》吧！等你们进入小学后就能快速地系好自己的红领巾。

离园倒计时

几乎每天都会有几个小朋友跑过来问老师，于是，为了让小朋友们更清楚地知道还有多少天离开幼儿园，我们开始了“倒计时”的探索之旅。
    我们在园的日子还有多少天呢？我们一起找出了2021年6月份的年历，圈出了今天的日期和毕业的日期，划掉了周六周日的休息日，剩下的就是我们在园的日子啦。
    小昱：“1、2、3、4、5、6......啊？就还剩10天了啊，这也太快了吧！”
对着旁边的伙伴说：”毕业后我们就不能在一起玩区域了。“
    田田：“我不想离开幼儿园了。”
    予晗：“我也是，不想毕业了，我还想陪着老师。”
    辰辰：“老师，我在奶奶家看到那种日历，过了一天就撕掉一张纸，那个也是倒计时吧！”
    翔翔：“不如我们也做一个倒计时的日历呀？”
    老师：“这个想法很不错，那我们就叫它”离园计时本吧！“
    孩子们：”好呀好呀！“
    说做就做，孩子们首先在纸上写下了数字，然后根据自己的喜好在每张数字纸上都画上了小装饰，最后按照数字从大到小的顺序排列，装订，挂好。一本小小的离园倒计时就做好啦！

第二天早晨入园，孩子们签完到后。
    雅琪：“哎，李涵你来啊，今天离我们毕业还有9天了，应该把这一页撕掉。”
    李涵：“那我们现在就撕掉吧！”
    其他小朋友也陆陆续续地来到教室，纷纷走到了我们的倒计时墙，记录着我们的在园时光。

在班本课程《你好，小学！》中，孩子们既有了上小学的意愿和爱做一名小学生的情感，也获得了有关小学生活的知识经验，有了动手操作、自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望同时也感受、了解小学生的生活、学习状况。整个过程中增强了孩子们进入小学的愿望，体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，他们用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。