秋天，是一个多彩的季节，也是一个丰收的季节，为了让孩子们对秋天有直观的感知，我们请孩子们收集了秋天的果实，将它们放置在了植物角里。一天吃好午饭，孩子们拿着自己的玩具在走廊上自主游戏。

菲菲：“这个我在奶奶家见过，它是板栗。”

源源：“板栗是长在泥土里面的。”

森森：“板栗是从草地上长出来的。”

菲菲：“板栗长在树上，它的外面有很多刺，板栗就藏在刺里面。”

听着孩子们的讨论，看着孩子们的兴趣那么高，我想何不抓住机会，带孩子进行有关板栗的探秘呢?利用假期，我们鼓励爸爸妈妈带孩子走进大自然，寻找板栗。

教师支持：

《指南》中提出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种器官、多种方式进行探索提供活动的条件。”当孩子对板栗产生兴趣后，教师及时抓住幼儿的兴趣点，并利用家长资源，鼓励、支持他们通过多种方式认识、了解板栗。