《指南》中明确指出:“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”

“叶”之形状

树叶作为树的基本标志，具有各种各样的形状。接下来请欣赏小画家们笔触下五花八门、千奇百怪，具有丰富形貌的树叶吧！

羽状复叶：小叶在叶轴的两侧排列成羽毛状称为羽状复叶。

掌状复叶：掌状复叶的叶轴退化，总叶柄顶端以放射状着生了许多有柄或无柄的小叶。狭长扁平，两侧叶缘接近平行。

披针形：最宽处在叶片下部，由下部至先端逐渐狭尖。

椭圆形：中部宽两端较窄，两侧叶缘呈弧形。

针形：细长，先端尖锐，横切面呈菱形或近圆形。

扇形：叶子呈扇形，具有长叶柄。

“叶”之创意

德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片相同的树叶，每一片叶子都是不一样的。”为了让孩子们理解树叶的独特性，以此我们开展了“创意叶脉画”的美术活动。活动中老师请幼儿欣赏不一样的树叶，仔细观察叶子的纹路、叶脉，再利用线描画的方式表现出来，孩子们的创作热情高涨，创作出了与众不同的叶脉画。下面我们一起来欣赏他们的作品吧！

活动中，教师引导幼儿充分发挥自己的想象力，鼓励幼儿把自己的想法大胆地表现在纸上，同时进一步强化了幼儿对树叶的认识，锻炼了幼儿的动手操作、创意作画的能力，在创作中体验了线描画的乐趣，提高了孩子们的审美能力，最终获得成功的喜悦。