孩子们通过亲眼所见，并在绘本、歌曲中寻找十二生肖，增加了趣味性，在这个过程中，孩子们对十二生肖更感兴趣，同时也巩固了十二生肖在孩子们心中的形象建立，为后面的一系列活动铺路。《纲要》中指出：要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。为了进一步加深对故事的理解，提升孩子们前阅读、前书写的能力，我们一起进行了故事创编，孩子们将自己的所想画了下来。

玉皇大帝太厉害了，我也想当一次，哈哈！快来看看我们“小玉皇大帝们”的想法吧！

   “我觉得小兔子跳的最快，应该排第一”

    “龙在云里翻腾的很厉害，它是第一位”

    “小猫太懒惰了，因为比赛那天下雨了它没有参加，所以十二生肖里才没有猫。”

  老师的话：

《指南》中也指出“鼓励幼儿将自己感兴趣地事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画地方式可以表达自己地想法和情感。”大班幼儿已具备了书面表达及创作的能力，这种故事连环画册的学习方式，为幼儿提供了良好的语言环境与创作空间，他们大胆想象，自由表达，语言能力得到锻炼的同时，逻辑思维能力也得到了发展。