回到班里以后，小朋友都对泥产生了很大的兴趣，都想再次在幼儿园去找找泥土。怎么找到它呢？需不需要工具呢？我们小朋友们是怎么想的呢？一起看看作品《挖土的工具》，答案就在小朋友的作品里。

  寻找泥土的秘密之挖一挖
  宝贝：泥土挖下去的时候是软软的。
  宝贝：我挖的是老师松过的土，软软的，但是我后面还挖到了硬硬的东西，是石头！   

宝贝：我也是的，我挖的是硬硬的！     
宝贝：老师，我有点挖不动，挖的很累。

寻找泥土的秘密之摸一摸
宝贝：泥土摸起来松松软软的。 
宝贝：对，是软软的！ 
宝贝：我这个摸起来有一点硬硬的！ 

宝贝：我感觉摸起来湿湿的。

寻找泥土的秘密之闻一闻 
宝贝：闻起来有一股青草的味道！ 

宝贝：我感觉是一股焦糊味。 
宝贝：我闻到了大树干的味道。 
宝贝：闻起来香香的味道。 
宝贝：我闻起来感觉臭臭的。

教师思考：
    教师要善于对幼儿的经验加以统整和提升。活动的课程不再完全是由教师预设，而是可以由师生共同构建。因此，在活动中教师要追随幼儿，要善于根据幼儿在活动中表现出来的兴趣需要，将生活中产生和发现的奇怪现象或是幼儿急于想知道和解决的问题，及时纳入到课程和游戏活动中来。