大班的孩子学习生活离不开笔：铅笔、勾线笔、彩色笔、蜡笔等等，在幼小衔接的阶段，笔是孩子们密切接触的朋友，结合课程游戏化精神，我们以“笔”这个话题为切入点，生成活动，一起走进前书写的世界。通过观察、探究、发现、操作、感知，了解“笔”的种类及材质；融入“笔”的游戏，以此激发孩子们对前书写的兴趣！

孩子们对平时再熟悉不过的“笔”产生了兴趣。《指南》指出：幼儿的学习以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此，孩子们开始了一段关于“笔”的探秘之旅。

笔的探秘之旅

孩子们因为大调查的发现对笔的兴趣越发的浓厚，通过语言活动《笔的故事》和科学活动《各种各样的笔》更加了解不同笔它们的特性、材质和功能也不同，比如：铅笔、粉笔、油画棒都是越用越短的笔；签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的；铅笔、钢笔和毛笔可以写出漂亮的字，蜡笔和马克笔可以画画等。有了前期对笔的了解，老师们带领着孩子寻找教室里不同功能的笔，开展了一次《寻笔之旅》。

拯救笔王子

孩子们知道了笔的特性和材质的不同，对笔了解了这么多孩子们已经不满足于观察笔的表面。于是，我们利用《沉下去，浮起来》这一契机开展了一个有趣的实验：《拯救笔王子》。为了让幼儿更好地参与实验，我们先让孩子们对各种笔的沉与浮进行了猜想并投票。

蜡笔、马克笔和铅笔、勾线笔放在水里会沉下去吗？

为了验证孩子们的猜测，我们开展了沉与浮的小实验。

孩子们经过实验，得出结果记号笔、水彩笔、铅笔、马克笔都能浮起来。

笔武士来投壶

哈哈，尖尖的笔还能跟我们玩游戏真开心。《笔武士来投壶》赶快安排上，我们来比一比，看谁投得准。

孩子们利用手中的笔来进行投掷，一声令下，游戏开始，投掷的孩子们对准陶罐进行投掷，看谁投得最准。

通过游戏激发幼儿学习的兴趣和动力，协调肢体平衡能力，体验体育游戏的乐趣，增进小伙伴们的感情，幼儿在游戏中体验着合作和欢乐。