孩子们在前期学习中通过实际体验和亲身体验进一步感知了象形文字的具体形象和独特有趣，并通过趣玩象形字，更加直观地感受到汉字的轮廓和形状，发现这些字符构成的规律。当这些象形字碰撞在一起会发生什么有趣的故事呢？孩子们笔下绘画出一个个象形字，把它们组合在一起，发挥想象力，创编出了一个个生动有趣的小故事......

春天来了，树叶绿了，小草都长出来了。小鸟叽叽喳喳也飞回来了，风凉凉的吹在身上很舒服。大树下，有个人站在石头上看山峰。田里的小苗也发芽了。太阳红彤彤的，小朋友也出来玩耍了，羊在吃草，牛在帮人们耕地。

——梓煊

太阳出来了，天上的云都不动了，天气有点热。远处有一座山，山下是一条小河，河水在流啊流，一只鹿出现了，它有点渴了，来到小河边喝水。

——欣娴

太阳红红的挂在天上，云在卷。小鸟在天上飞来飞去，它们要去大山里面找东西吃。田里的小麦发芽了。大象和小鹿都来河边喝水了。

——可歆

太阳升起了，云飘的高高，鸟叽叽喳喳地在天上飞。山上长了很多的木头，羊群在山上吃很多很多的草。风呜呜地吹着，水在哗哗地流着。有个人在划着小舟，他想钓鱼。——思成

大班孩子愿意用图画和符号表现事物或故事，从认识到前书写，再到创编象形字故事，是孩子汉字认识、理解及运用的一个成长过程，在孩子们不同的故事里我们感受到儿童富有想象且童趣十足的“一百种语言”。