汉字也称为“方块字”，在方块之间有丰富的笔画变化和结构变化，或简繁、或疏密、或错落，使它成为世界上唯一称作“书法艺术”的文字。汉字具体有哪些结构呢？孩子们通过超轻粘土，感受着汉字独特的形态结构。

特别的方块字

宣宣：“看，我们的字可以立起来。”

知夏：“我捏了一个“田”字，这个字是里外结构的。”

珩珩：“我用三个口拼出了一个品。”

涵涵：我捏了一个“大”，大加一点就是“太”，这是什么结构的汉字呀？

熙妍：哈哈，我觉得是上下结构的。

泽泽：我做了一个上下结构的汉字和一个左右结构的汉字。

筱筱：我用口和十拼出了两个不一样的汉字。上下结构的是“只”，左右结构的是“叶”。

恬欣：“汉字好有趣呀，不同的部分用不同的结构，会拼出不同的汉字。”

一字一音真有趣

汉字是典型的表意文字，是形、音、义的结合体，一字一音节，一字一概念。

孩子们常使用符号和图画进行表达，对汉字一字一音的特点比较模糊。教师充分利用有趣的看图猜成语（归心似箭、杯水车薪、鸡鸣而起、一锤定音），帮助孩子们感受汉字一字一音的特点。

    每个字都可以用图画来表示，这就是汉字的魅力所在。汉字是象形字，其显著的特点是字形和字义的联系非常密切，具有明显的直观性和表意性。汉字的表意性使其成为世界上单位字符信息量最大的文字。学习汉字比学习表音类文字的难度大得多。通过操作、体验、游戏，孩子们一步步揭开汉字背后的秘密。充分了解汉字的特征，能为孩子们日后系统学习汉字打好基础。

别称——品汉字意境美

汉字的美，不仅有形态之美，也有内涵之美。同一个意思，用不同的汉字表达，传递出一种别致的风雅。这就是中华汉字的意境和韵味。

夏夏：“萤火虫叫照夜清。因为萤火虫会发光，在晚上的时候可以照亮黑夜，让我们能在黑夜里看得清。”

筱筱：“太阳有很多的别称，扶光、日华、浮景等等，它们都表现了太阳的光感。”

熙妍：“月亮叫望舒，因为中国神话中有个为月亮驾车的神仙，名字叫望舒。”

原来我们生活中的事物有那么多好听的名字！这些名字都有一个来源，古时候的人们想象力真丰富。汉字太有意思啦！我要学习更多字，了解更多的知识。

汉字作为伴随孩子们一生的语言工具，有着非常重要的作用。孩子们通过对汉字历史的了解，对汉字文化的传承，不仅丰富了相关知识，也萌发了学习兴趣。在认识汉字、解读汉字、表现汉字的过程中，他们也感受到了作为华夏子民的骄傲、满足和幸福。一字一趣味，一词一世界。孩子们和汉字的故事还在继续，希望他们能继续保持对汉字的这份动容。