尝试签到两周后，我们在签到台上摆放了数字时钟，每天早晨入园后，孩子们会选择自己喜欢的方式进行签到。

几个小家伙又开始了讨论：

菲菲：这个钟表是干啥用的？

梓宸：知道我们几点来幼儿园的呗。

小智：那我们也把时间记上吧。

签到结束，大家还会一起进行统计，今天一共来了多少小朋友？有多少小朋友没来，初步的统计就此萌发……

有小朋友开始尝试写名字进行签到了，大家纷纷效仿。新的问题出现了……

不会写名字怎么办呢？

宸宸：可以回家练习。

凡凡：我会写自己的名字，我可以用它来签到。

小智：可以让妈妈写一个，我来照着写。

教师适时提供支架，在签到区设置幼儿姓名标签，孩子们可以根据自己的意愿练习书写自己的名字。看看现在的签到表，每个小朋友都在进行挑战，虽说水平不一，但都在按照自己的节奏不断成长。

“咦？为什么有小朋友的名字是红色的呢？”

“迟到了就要用红色来签到，提醒自己不要再迟到了。”这可是孩子们的小心思。

“还可以画上太阳和云彩。”孩子们在实践、讨论中，把签到内容变的又丰富了。

他们把“每日天气”也邀请到签到表上，因为这样既能知道当天的天气情况，又能让签到更漂亮，艺术融入生活。

    小签到，大智慧，小小的签到活动不仅促进了幼儿养成遵守时间、不拖拉的好习惯，更融合了认识时钟、统计等知识和自我管理等良好的品质，为以后的生活奠定坚实的基础。