竹，“四君子”之一，如谦谦君子，象征着我们中国人对自我、对人生的一种追求。

    竹，以它特有的坚韧不拔的气节为历代文人墨客所咏颂。

竹，与人们的生活息息相关，为人类生活提供了便利条件。

遇竹

餐后散步时，孩子们注意到亭前有很多修剪下来的竹子，于是关于竹子的话题迅速在孩子们之间展开……

“这个是竹子，跟甘蔗有点像。”

“这是熊猫喜欢吃的竹子吗？怎么这么硬，它咬得动吗？”

“这么多竹子，里面会不会藏着大熊猫呀？”

“我老家也有很多竹子，长得可粗了。”

追随着孩子的兴趣，我们和宝贝们一起开启竹子的探究之旅。

竹——问题篇

关于竹子，每个孩子都提出了自己的疑问：

“竹子为什么是一节一节的？”

“竹子能长多高？会不会比我们的幼儿园最高的房子还要高呢？”

“竹子是不是先是种下一颗小种子，然后慢慢发芽长大的呢？”

“为什么熊猫吃竹子，人不吃呢？”

“为什么竹子外面是绿色的，里面却是白白的？”

教师的思考

孩子有着与生俱来的好奇心和探究欲望，对于了解不深的竹子有着许多疑问，教师应及时抓住孩子的兴趣点，并支持他们持续探索。