观察时间：2023.1.17（10:12-10:15 10:16-10:19 10:20-10:23）

观察地点：大2班益智区

观察对象：安安、小杰

观察目标：

1.观察幼儿在游戏活动中的观察力和思考力。

2.观察幼儿对玩具材料使用以及与同伴之间相处的情况。

观察实录：

区域游戏时，小杰在益智区玩桌面拼插游戏，他先用圆形和长方形的材料靠缝拼插，组成了车子的底座，然后在两边按照对称的格式添加装饰，安安说：“你拼的是飞机吗？我也拼一个吧。”他去材料筐里挑选自己需要的材料。小杰：“我拼的不是飞机，是很大的汽车。”

安安很快拼好了，拿着飞机试飞，看到小杰还在拼插，他又看了看自己飞机，在后面加上一块翘起来的飞机尾翼：“加上尾翼后它飞起来更稳，小杰，你怎么拼了两个呢？”“我拼了一个底座，另一个是车顶，我要做大一些，家里的人都可以坐进去。”小杰告诉安安原因。

小杰一直在底座上增加空间，转动轮子调整方向，还压着试了车子的承受力，安安提议：“我们一起来变形合体吧，车子拥有飞机的速度，空间又变得更大了，坐在里面肯定更舒服。”小杰看了看自己的车子，同意了小朋友的建议，孩子们又开始了新一轮改装。

（视频3）

观察分析：

孩子们的想象力是无限的，他们的作品都充满了新意。在玩拼插玩具时，两人都能成功拼插造型，说明他们都有一定的动手能力。小杰能够从日常生活中发现问题，尝试着通过游戏来解决问题。安安在欣赏自己的作品时，会看到哪里缺什么，说明他具有一定的观察力和思考力。

支持策略：

1.活动时，支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手、动脑寻找答案或者解决问题。

2.适当增加游戏材料的难度，提供推理性质游戏材料及图纸，发展幼儿的思维能力。

    3.鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的理解，尊重他们的想法和创造，肯定其表现方式，分享他们的快乐。