课程缘起：

一次室内游戏活动，孩子们玩起了踩影子的游戏。

小钰说：“快看，我踩到你的影子了。”

铭屿说：“哎，我的影子怎么黑乎乎的。”

筱颖说：“你们都到美工区这里来，影子就能看清楚了。”

媛媛说：“美工区上面有两个灯，所以就能看到影子。”

安安说：“晴天的时候，太阳高高的，我们每个人都能看到影子。”

孩子们你一言我一语地展开了激烈的讨论。《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”这说明幼儿的学习特点是“做中学、玩中学、生活中学”。他们对影子充满了好奇和探究欲望，为了发挥幼儿的自主能力与创造能力，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验去获取经验的需要，于是我们和光影的故事开始了……

课程目标

1.通过亲身体验、大胆操作、提出猜想，激发探索兴趣，并能够积极的进行思考验证。

2.通过一系列探究活动，探索影子形成的条件，了解影子是不断变化的，以及影子与光线变化的关系。

3.能够基于自己的经验，设计科学记录单，并用绘画表征的方式记录自己的所见所闻。

4.在观察、探索、验证的过程中，感受周围的光影现象，体验科学探究的成就感与乐趣。

课程脉络