十二生肖歌

通过前期调查以及经验的铺垫，及时加深孩子们对生肖的认识，我们将“十二生肖”的排列顺序融入到语言活动中，孩子们通过朗朗上口的《十二生肖》儿歌，在游戏中就轻易记住了十二生肖的小动物与排列顺序。

生肖面具

“阅读区的小动物里面没有龙。”

“那我们可以自己做一个。”

“我也想做一只可爱的小羊，我来当小羊，我们一起玩游戏。”

于是，很多孩子一起绘画、制作了十二生肖的小动物，他们还把小动物遮在脸上，当做面具来玩，大家索性就制作了很多十二生肖面具，投放在区域中，丰富角色表演的材料。

老师的话

在活动中，我们看到了孩子们主动参与的积极性，他们好问、好学，遇到问题，积极思考，大胆合作、创造，每一步的探索都是他们成长和历练的轨迹。同时，我们也给予孩子充分的支持、协调、整合教育资源，扩展教育空间，重视孩子在一日活动中多种多样的体验。孩子们在亲身体验与实际操作中成长，与材料的持续、有效互动能够有效提升学习经验。我们将与幼儿一起共同创造可发展、有呼吸感的“幸福角落。”