《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。前期，小朋友们对快递产生了浓厚的兴趣。他们七嘴八舌地讨论起来。

辰辰问：快递里面都有什么？

小宇说：快递里不知道是什么，就像拆盲盒一样的。

茜茜说：快递员叔叔是开车送快递吗？

杨杨说：快递为什么会有不一样的包装呢？

面对孩子五花八门的问题与想法，我们整合了他们最感兴趣的问题并开展调查探索。在父母的帮助下，孩子们通过文字、绘画、涂鸦的方式完成了此份调查，并留下了认真思考的美好瞬间。

陶行知先生的“生活教育论”、陈鹤琴先生的“活教育论”，也启发我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。