观察时间：2022.6.13（14:52-14:55 14:56-14:59 15:10-15:13）
观察地点：大1班建构区
观察对象：欣欣 小周
观察目标：
    1.观察幼儿在积木建构活动中的合作与交往情况。
    2.幼儿在活动中遇到问题、解决问题的能力。

观察实录：
    欣欣和小周选择了建构区的单元积木进行游戏，两人商量着搭一个大大的城堡，两人一边讨论着城堡的蓝图，一边精心挑选喜欢的积木块进行搭建，城堡刚刚搭了一层，欣欣说：“我们的城堡里面要有客厅、卧室，停车库和保安室。”小周：“中间大大的地方是客厅，可以邀请好朋友们来参加舞会，停车库放在这边”她的手指着城堡的一角说：“这里车子方便进出。”

两人规划好城堡的布局，便开始分工操作，欣欣负责的城墙、绿植和车辆摆放她很快就完成了，小周用两个圆柱体当作大门的柱子，看着觉得不够高，在两边又各加了一块圆柱体，在圆柱体上面横放了一块长方体，增高后的大门显得更气派了。

欣欣看到小周还在调整城堡门，她便去帮忙，她提议在高处装一个灯塔：“高高的灯塔可以让在远方的人，找到回家的路。”“车子回家后可以直接去停车场，可是从哪里进去呢？”小周也提出自己的想法，于是又找了三角形辅助木块，用斜面当作斜坡，在大门旁边修直通地下停车场。

观察分析：
   《纲要》中指出:“游戏是幼儿最基本的活动”，喜欢玩游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中能身心放松，并充分表现自己。活动中小周和欣欣对于搭建城堡有很高的兴趣，结合自身的生活经验不断地修缮城堡，城堡在想象中逐渐适宜居住。活动过程中遇到的意见分歧能够协商着解决，互相协作、共同完成作品。
支持策略：

1.引导幼儿有目的建构，在活动前可以讨论商量好设计图，按照图纸进行搭建。

2.在搭建中发现问题，老师以游戏参与者的身份，一起协商解决问题。

3.游戏结束后，利用图片鼓励幼儿欣赏自己及同伴作品中的亮点，丰富自己已有经验，积极讨论，总结失败经验或成功经验，逐渐发展自我评价和他人评价。