著名教育家陈鹤琴说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材，我们应该在生活中寻找教育契机。”孩子是大自然的精灵，每个孩子的童年里都会有泥土的芬芳、花草的清香。

课程缘起

午餐的时候，餐桌上出现了这样的对话......

倩倩：这个菜里的是什么？ 

晴晴：我知道这是胡萝卜，我最喜欢吃萝卜了！ 

瑶瑶：我可不喜欢，它不好吃…… 

佳慧：我所有的萝卜都喜欢吃，奶奶说萝卜很有营养！ 

钦钦：可是我不喜欢吃，它就是不好吃。

乐乐：萝卜是小兔子吃的。

孩子们的对话引发了我们的思考，萝卜是孩子们就餐时常常接触的，然而小班的孩子们对萝卜的认识程度和喜爱程度还远远不够，很多孩子只知道萝ト是白色的、黄色的，不知道萝卜的种类其实有好多……

 陶行知先生说过:“生活即教育。”一切生活都是课程，一切课程也都是生活。为了提高孩子们对萝卜的认知和喜爱，基于孩子们挑食的现状，我们从孩子的实际情况出发，开始了孩子们和萝卜的小故事。