观察日期：2022年12月7日

观察时间：10:03—10:20

观察地点：小1班建构区

观察对象：小锦

观察目标：

1.观察幼儿在建构游戏过程中的行为表现。

    2.观察孩子在建构活动中的动手能力、想象能力。

    3.观察孩子在建构活动中的社会交往以及语言表达能力。

观察实录：

    建构区一直都是孩子们最喜爱的区域游戏，因为建构材料丰富、可操作性强、造型多变，所以很受孩子们的欢迎。这不又到了区域游戏自由活动时间了，小锦来到建构区，继续着早上未能完成的城堡搭建。只见他选了些长木块往城堡上加，不一会儿，城堡的城楼已初具雏形。接着他又找来一些木块给城楼内侧加固，让它们轻轻地贴近城楼，然后又选了一块半圆形木块小心地放到长方形木块的上面，最后他又选了一个长木块尝试着竖放在半圆形木块上，可是半圆形木块上有弧度，长方形木块怎么也不能平稳地放上去，小锦屡遭失败。可是小锦并没有选择放弃，而是选择继续在失败中不断探索着其中的奥秘。

    小锦一边搭建一边仔细地观察，时而调整木块的位置，时而把自己认为不合适的木块放到另外一边。不一会儿，他便搭了好几层。看到没有倒下来，小锦的脸上终于露出了开心的笑容，接着他又挑选了几块长木块往上拼搭，由于半圆形木块有弧度，上面的木块总是摇摇晃晃的，一不小心，就把自己的作品给碰倒了。小锦露出无奈的笑容，把掉在地上的木块捡起来后重新拼搭起来。

后来，小锦突发奇想，想搭一个陀螺场。他找来一些正方形木块和一个三角形木块搭建大门，然后又用四根长木条围成一个院墙，用小长木条把地铺平，一个陀螺场就这样诞生了。他找了一个圆柱体木头当做陀螺，还一边玩一边跟铭泽讲解，可开心呢!

观察分析：

    1.从视频中可以看出，小锦能够根据自己的兴趣选择游戏，并为自己的搭建成果感到高兴。当搭建作品不小心被碰倒时，他也只是笑了笑就继续重新搭建，说明他喜欢自主决定，独立做事、有耐心，具有一定的自信心。

    2.在游戏时，小锦能够与身边的伙伴轻声交流，说明他有一定的语言表达能力以及与人交往的能力。

    3.在搭建过程中，小锦能够对自己的建构作品进行观察并做出调整，说明他善于观察、积极探索，具有良好的学习品质。

支持策略：

    1.鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、外墙、屋顶等。

    2.鼓励幼儿自主游戏，在游戏过程中支持幼儿自主探究并积极动手动脑寻找解决的办法。

    3.关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。