生活即教育，生活即课程。通过“小手”班本课程“想儿童所想、应儿童之需”，让幼儿重新认识自己的小手，了解手的功能，锻炼幼儿的动手能力，从而提高幼儿的自理能力，关于小手孩子们有哪些认识和探索呢?跟随我们的镜头一起走进小手的探究之旅吧！

小手的发现

我们的小手上有什么呢？孩子们一个一个伸出小手，仔细观察，让我们一起来听听她们的发现吧！

熙熙：手指长度不一样高！

涵涵：咦！手指头上一圈一圈的是什么东西呀？

佳慧：我也有我也有，我手心里还有一根一根的线呢。

手指的认识

每个人都有属于自己的名字，那我们的手指也有自己的名字哟!让我们一起从《五根手指的故事》中找寻答案吧！

小手会唱歌

为了加深对手指的认识，孩子们还一起学习了一首儿歌！

小肉山上五棵树，

妈妈妈妈来拔树，

拔拔拇指树，

拉拉食指树，

绕绕中指树，

捏捏无名树，

还有一棵小指树，

妈妈快来揉肚肚。

老师的话：

《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”

我们希望家长放手让孩子去做，锻炼孩子自我服务能力的提议得到了家长们的支持和配合，孩子们一天天的进步是我们共同的期盼与满足。