《指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。纸杯游戏正是一个趣味多变的游戏材料，在科学区内，为了满足孩子们的好奇心和求知欲望，他们不断尝试与探究。小小的纸杯还可以做哪些小游戏呢？我们一起来看一看吧！
    纸杯发射器
    分别将气球的顶部和纸杯的底部剪开，然后将气球套在纸杯上，一个发射器就做好了。在纸杯里放一个乒乓球或纸团，去攻击对面的“纸杯山”吧！

    纸杯数字蛋糕
    在纸上画不同数量的圆点，在纸杯上写数字，同样可以练习数字和数量的匹配。

    纸杯传声筒
    “叮铃铃叮铃铃……”谁的电话铃声响了，我想给我的朋友打个电话，可是我没有手机呀，我们一起来制作一个纸杯电话吧！准备两个纸杯，在它们的底部各打一个洞，用线将两个纸杯连接起来，一个电话就做好了。和孩子一起了解声音的传播吧！

    在科学区活动，孩子们以纸杯为载体进行探究，按自己的兴趣、需要、方式去了解科学知识。纸杯是单一的个体，但作为游戏中的材料，通过孩子们的思考、操作、观察才能凸显它的价值。因此，只有老师有效支持孩子的操作活动，维持孩子的科学探索兴趣，让孩子充分地感知、操作、探索、发现、归纳、概括，才能成为游戏的主人！