观察日期：2023年3月15日

观察时间：10:12—10：38

观察地点：小1班益智区

观察对象：二小

观察目的：

    1.观察幼儿在区域活动时的想象力和创造力。

    2.观察幼儿在区域游戏中的表现。

观察实录：

孩子们对彩色魔法棒“情有独钟”。你瞧，区域游戏时间的音乐声才刚刚响起，二小赶忙来到了益智区，找到了心心念念的彩色魔法棒，立即开启了他的百变魔法之旅……

看！二小将魔法棒变成各种各样的形状，有的像大树，有的像花朵，有的像……猜猜他想拼搭什么呢？哈，原来他想拼插一个好玩的游乐园呀！可是二小似乎对这个游乐园并不满意，为什么游乐园站不稳呢？他拿在手上看了看，思考了一会儿，立即对手上的作品进行改造，适当调整了一下建筑物的位置，游乐园稳稳地屹立在眼前。二小看着自己的作品，脸上露出了开心的笑容。

美好的时光总是在不经意间流逝，转眼又到了收玩具的时间了。二小把拼插的作品一个个拆下放进收纳的篮筐里，准备送到玩具柜时，他突然发现有个玩具宝宝回错了“家”，他立即放下手中的篮筐，根据柜子上的标志，把玩具宝宝送到了它相对应的“家”，然后再把自己的魔法棒送回了“家”。做完这一系列的事情后，我们的二小还不忘把自己的小椅子塞进桌子下面；当看到别的小朋友没有收小椅时，他毫不犹豫的帮小朋友们把小椅子一一塞进桌子下面，然后才回到队伍中去了。

观察分析：

     1.游戏中二小能够根据自己的想象，搭成不同的造型，说明他的想象力很丰富。

     2.在拼插过程中，二小发现问题并能及时找出问题所在，可以看出二小善于发现问题、解决问题，其动手能力强。

  3.在音乐声响起时二小能够按标志把玩具收起来，可以看出他有良好的收拾整理的习惯。

支持策略：

     1.为幼儿提供多种形式的玩具，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。

     2.组织开展创造性的游戏，鼓励幼儿大胆的发挥自己的想象，促进幼儿想象力的发展。  

     3.对幼儿好的行为表现及时的表扬和鼓励，保护其自尊心和自信心。