观察日期：2023年3月8日

观察时间：10:03—10:20

观察地点：娃娃家

观察对象：倩倩、牛牛

观察目的：

1.观察幼儿在自主游戏中的表现。

2.观察幼儿在游戏活动中与人交往的能力。

3.观察幼儿动手操作的能力。

观察实录：

区域游戏时间到了，娃娃家里新投放的材料吸引了小朋友们目光。倩倩、牛牛约定好一起来到了娃娃家，于是属于他们的娃娃家趣味游戏开始了......

倩倩说：“今天我来当厨师，我给你们做好吃的。”说完，倩倩拿着锅和食材开始有模有样地做起饭来。你瞧，不一会儿的功夫，她就准备好了一桌丰盛的美味佳肴，有葡萄果汁、水果沙拉、海鲜大餐……看得牛牛直流口水，忍不住用勺子捞了一条大龙虾开始品尝起来。可熠有点腼腆，牛牛和倩倩便主动邀请他一起过来品尝。

吃完过后，牛牛提议道：“我们来当小医生吧！我当爸爸，倩倩你来当医生好不好？”倩倩点头答应了。牛牛拿起电话说：“喂，是医生吗？这里有人受伤了，你快来！”倩倩听到后拿起医药箱赶过来，给病人检查身体。她先拿出体温计给病人量体温，量好后边盖被子边说“没发烧”；后来又拿出听诊器给病人听肺部，一切正常。这时牛牛拿出手电筒对着病人的嘴巴瞧了下，大惊失色地说：“医生，它嘴巴里有病毒。”倩倩赶忙拿来显微镜看了下，还真有病毒呢！

倩倩让牛牛赶紧拿刀来，打算给病人做手术。掀开被子后，只见她一手拿着手术照明灯，一手拿着刀，不慌不忙地在病人胸口处下刀，再拿出放大镜在刀口处看了又看，发现病毒后用双手把病毒给取出来，手术结束后又用放大镜把全身检查了一遍，一切进行得非常顺利。

观察分析：

娃娃家是小班孩子最喜欢的游戏，从游戏中我们可以看出孩子们已经有了一定的角色意识。由于小班幼儿生活经验少，所以游戏中反映出来的活动内容比较单一、情节零散。

从游戏中可以看出，小班的孩子模仿力强，对于同伴玩过的游戏他们喜欢模仿。牛牛和倩倩能够把生活中的经验运用到游戏当中，说明他们在生活中善于观察。

支持策略：

1.活动前组织幼儿交流和讨论不同角色的任务，使幼儿有一定的角色意识。

2.将活动中较好的行为表现拍照展示，及时表扬，为后续的活动进行经验分享。

3.在日常生活中，不断丰富孩子的生活经验，扩展其知识面，这样游戏内容和情节才会不断丰富和发展。

4.根据幼儿游戏的发展情况，不断更新游戏材料，满足幼儿游戏的需要。