在一次孩子们午饭后散步时，一只小鸟突然出现在我们面前，它一会儿飞到屋顶上，一会儿飞到树上，一会儿又飞到电线上，孩子们看到小鸟都异常兴奋，有的小朋友甚至追着小鸟跑了起来，有的小朋友开始讨论起来了……

    “你知道这是什么小鸟吗？”
    “它是喜鹊。”
    “不，它是小麻雀。”
    “不对，它是小鸽子。我爷爷家养过鸽子。”
    “那它的羽毛为什么不是白色的？”
    ……
    孩子们你一言我一语，对小鸟的“到此一游”都非常感兴趣。由于小班幼儿年龄较小，语言表达能力相对较弱，思维比较浅显，所以他们在观察的过程中提出的问题比较简单，但是他们的观察兴趣非常高。

《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。”为了满足幼儿的探索欲及求知欲，让幼儿更多的获取关于鸟的知识，萌发幼儿喜爱动物的情感，结合春天鸟儿纷纷回到我们身边的特点。于是，和鸟儿一起做朋友的故事就开始啦……

课程目标：
1.初步了解鸟的种类、外形特征以及生活习性。

2.会运用各种感官感知，积极尝试用语言、歌唱、动作、制作等形式创造性地表现小鸟的不同形象及特点。

3.感知鸟与人类的关系，知道鸟是人类的好朋友，萌发喜爱和保护鸟的情感。