幼儿身处在一个能接触到多种图形的世界里，他们很多时候都在感受着形状的乐趣，因此，孩子们对生活中的图形充满了好奇，成为了图形的爱好者和探索者。

幼儿园里有许许多多的轮胎，关于轮胎，我们提出了猜想，它可以是其他形状的吗？

“我觉得轮胎可以是方形的，因为车子也是方形的。”

“我觉得轮胎可以是三角形的。”

“我看到的轮胎都是圆的，我觉得轮胎还是圆形的。”

    孩子们你一言我一语的表达着自己的看法，主要围绕圆形、正方形、三角形进行了轮胎大猜想，随后进行了投票。

针对孩子们的猜想，我们提议可以用这三种形状的积木，在木板上进行试验，看看哪种形状的轮胎可以滚动。

    试验时：圆形积木“嗖”的一下就滚了下来，方形积木可以像滑滑梯那样滑下来，三角形积木一动也不动，只能把它推下去。

孩子们发现圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了！

我们操场上不是有真的轮胎嘛，我们去试一试吧！

大家发现，还是圆形轮胎滚的又快又稳。

孩子们在猜一猜、试一试、玩一玩的过程中，直观的感受了图形的特征优势，加深了对图形的认识，体会到了游戏的乐趣。图形的更多秘密等着孩子们去发现探索，小二班小朋友们与图形的故事未完待续……