吃下午茶的时间到了，今天的下午茶吃的是小番茄，孩子们七嘴八舌讨论起来了……
    倩倩：这不是番茄吗？
    乐乐：对啊，这是小番茄，妈妈叫它“圣女果”，真好吃。

希希：这个是红色小番茄，妈妈以前买给我吃的时候说它叫叫千禧番茄。

佳慧：你看过其它颜色的番茄吗？
    泽泽：我只见过红色的还有绿色的番茄，我不知道它们叫什么名字。

小宇：我在电视里面看过黑色的番茄呢，也不知道叫什么名字。还会有其他的番茄吗？

孩子们发出异样的声音和一脸的茫然，他们跑过来问我：“老师，你见过黑色的番茄吗，它叫什么名字？老师，有很多很多不同的番茄吗？还有什么颜色的呢？”孩子们求知的欲望非常的高。
    于是，我们利用周末让孩子和家长们一同进行了相关讨论，通过小小调查表的方式了解宝贝们是否都喜欢番茄、番茄的颜色和种类有哪些、番茄可以做什么菜等等。

《纲要》中指出，幼儿学习科学活动的过程中，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现、解决问题。为了更好地让孩子们认识番茄、了解番茄，他们通过看、摸、闻等感官方式，和各种途径对西红柿进行多方面的探索，发现了番茄的“秘密”。

老师的话：
    《指南》中提出：鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题。在爸爸妈妈的帮助下，大家惊奇的发现除了我们经常看到的红色番茄之外，另外还有黑色，白色的，好神奇呀。孩子们通过与爸爸妈妈一起查阅资料，获得了对番茄色彩及种类上的认知。