熬糖成功！孩子们准备进行下一步：制作糖画。在做糖画前，孩子们提议，我们先设计好自己想制作的糖画图案吧！

“我喜欢蝴蝶，我画了蝴蝶糖画的图案。”

“猪猪侠可爱，我要做个小猪糖画。”

“小蜗牛很可爱，我设计了蜗牛图案。”

孩子们发挥想象，设计出自己喜欢的糖画图案。

设计好糖画图案后我们来尝试做糖画啦！

小班孩子手部精细动作能力略显不足，要用勺子把糖浆画在黑线上，对孩子们来说太难了。也考虑到安全问题，在班级里，我们投放了一套关于糖画的工具，采用糖画笔和糖棒方便孩子们进行糖画制作。

伴着甜甜的香味，孩子们在老师的帮助下开始了期待已久的糖画创作。孩子们根据自己设计的糖画，在硅胶垫上尽情地发挥自己的创意和想象。

最后小心地放上竹签，一副副晶莹剔透的糖画就完成啦！

做糖画时，有的孩子轻轻用手为糖画扇风，期待着它赶快风干；有的孩子和同伴比拼着各自的糖画造型谁更有趣；还有的孩子经受不住诱惑，偷偷的舔了一口糖画。

教师的分析与支持：

小班幼儿是以直觉行动思维为主，是依靠对物体的直接感知和动作进行的思维，并依赖于其自身的行动和一定的情境。在活动中，为了方便孩子们进行糖画的制作，我们为孩子们提供了较为方便、安全的糖画笔，通过让幼儿设计糖画并亲身体验和实际操作来丰富孩子们的经验，促进其动手能力。孩子们真实地、趣味性地感受生活，糖塑文化在孩子们手中得到了传承与创新。