《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求幼儿具有基本的生活自理能力。小班幼儿的思维和学习离不开亲身操作和具体表象，材料和玩具是幼儿学习的重要媒介，幼儿的一日生活和学习需要丰富的材料做支撑。因此，小一班进行了“整理玩具我能行”生活活动，培养幼儿自己整理玩具、有序收纳的好习惯。

小班的孩子整理玩具的能力较弱，每一次的区域活动和玩具分享后，玩具框里、区域角落里的玩具总是乱七八糟的堆在一起，或散落一地。针对这个情况，我们开展了整理玩具的活动，让小朋友们在活动中感受整理的乐趣，养成好习惯。

通过绘本故事《学会整理》的内容欣赏，在游戏化的情境中，给玩具赋予生命，引导小朋友和玩具做朋友，爱护玩具，知道玩完玩具要送它回家，明白整理玩具的重要性。

各种玩具都放在一起乱乱的，小朋友们分工合作，把玩具分别放到属于它们的筐子里。这样玩具整齐又好看，方便下次玩的时候拿取。孩子们通过标志的提示，很快就把玩具宝宝送回了家，经过分类整理后玩具摆放的整洁有序。

幼儿阶段是儿童习惯培养的重要时期，在这次整理玩具活动中，小朋友们在操作、体验的过程里学会了整理玩具的基本技能，既培养了幼儿良好的生活习惯，又学会了爱惜玩具，懂得珍惜自己和他人的劳动成果，从而萌发积极的自主管理意识，成为自己的小主人！