课程起源：

午饭后，带着孩子们准备散步，宝贝问我：“老师，为什么现在那么冷？”孩子们就七嘴八舌的说道：“因为冬天来了……”

师：你是怎么知道冬天来了的啊？

宝贝：我们的衣服穿多了

宝贝：感觉外面变得好冷好冷

宝贝：冬天要穿很厚的棉袄

宝贝：树上的树叶都没了

宝贝：我的小手都冰冰的

冬天的故事就这样开始了......

《3--6岁儿童发展指南》指出幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念，幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然、去观察、去发现、去感悟。

主题脉络图：

主题目标

1.体验冬天不怕寒冷，乐于运动的自信和快乐。

2.发现冬天大自然和周围人们的明显变化，了解和冬季相关的生活小常识。

3.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。

教师的话  

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此我决定顺应季节的变化，抓住孩子们的兴趣带领孩子们进行一场“冬之旅”，一起探索发现冬的秘密！

初见冬之欢

在小朋友们的眼中，冬天是会下雪、有雪人、会很冷、会结冰、动物也要冬眠等等，那现在真的是冬天吗？

带着疑问，孩子们来到了校园寻找冬天。

可可：“草地上都没有小花了，小草也变得越来越黄了。”

轩轩：“树上光秃秃的，叶子都掉光了。”

小宇：“早上幼儿园的滑滑梯上面有霜。”

小怡：“还有早上来到幼儿园时我们要带围巾和帽子。

为了解孩子的已有经验，我们设计了《冬天来了》亲子调查表，小朋友回家和爸爸妈妈将自己的所见、所思、所感记录下来。

通过调查，孩子们更进一步的了解了冬天在哪里：在寒冷的北风里、在可爱的围巾手套里、在酸酸甜甜的冰糖葫芦里、在热气腾腾的火锅里、在好玩的打雪仗里……原来，冬天无处不在。

那你喜欢冬天吗？

    我不喜欢，因为冬天太冷了，冷的我不想起床。

    我也不喜欢，冬天小朋友容易感冒。

    我喜欢，因为冬天有好吃的草莓，我最喜欢吃草莓了。

    冬天会下雪，我喜欢和爸爸妈妈一起堆雪人。

    我喜欢冬天，可以戴上好看的围巾和手套。……   

    在寻冬活动中，孩子们走进大自然，寻找冬天的色彩，更加生动、直观地了解了冬季与其他季节的不同之处，不仅提高了孩子们的观察能力、想象能力，还让孩子认识了冬天，了解冬天，领略了大自然的美妙！

传递冬之情

立冬后，寒冷的冬季已经来临。为了增强幼儿在冬日里的自我防护意识，激发幼儿勇敢面对寒冬、坚强不怕冷的意识品质，小一班开展了“冬天不怕冷”的活动。

1.大调查  寻方法

早晨来园时听见小朋友们在谈论：今天的天气好冷啊!于是，我们通过绘本《不怕冷的大衣》，让孩子们了解到运动能让我们的身体产生热量，就不会怕冷了。除了运动还有什么办法让我们变得暖和呢？孩子们的经验很丰富，说出自己的方法。

小语：穿上厚厚的衣物，我今天穿了羽绒服，一点也不冷。

桓桓：早上来幼儿园时，我戴着绒绒的围巾、帽子、手套，很暖和。

小羽：到了冬天，我妈妈都会给我用热水袋捂手，捂一会儿就会暖和。

小宇：太阳出来时，可以晒晒太阳。

可可：多喝热水身体好，也会变暖和的。

2.勤运动  抗寒冬

孩子们和老师一起总结了冬天各种各样的保暖方法，那我们在幼儿园里，可以通过哪些运动让自己暖和起来呢？

轩轩：我们可以跑步，跑步会很热。

海草：我们还可以做操！

童童：只要是运动都可以变暖和。

洋洋：我们还可以骑小车！

于是孩子们来到户外，跑步、做操、运动、游戏……大家一点也不冷了。

3.品热食  暖我心

品尝热热的食物，也可以让自己的身体暖和起来哦！瞧，幼儿园准备了热气腾腾的美味食物，吃完身体暖暖，心里甜甜的！

4.身边不怕冷的人

在我们身边还有很多人，他们为了让别人更幸福，在自己的岗位上认真工作：有不怕冷的保安爷爷，天天坚持站岗保护我们的安全；有不怕冷的厨房阿姨，天天为我们准备香喷喷的饭菜；还有不怕冷的交警阿姨，他们不惧严寒进行护学岗的执勤……

寒冷的冬天给了我们不一样的感受和体验，天气虽冷也敌不过我们聪明的“保暖小秘籍”和运动的活力，我们的探秘之旅未完待续……

探索冬之美

1.探冰实验

晨间活动时，有几个孩子围在一起，原来他们发现了好多冰块，“看我找到了好大一个冰块!”“这个冰块在阳光下好漂亮呀，闪闪发光的。” “冰块滑滑的、硬硬的。”“一定是外面太冷了，才会结冰。”小朋友们好奇的拿着冰块仔细琢磨，他们争先恐后的表达着自己的想法。看着滑溜溜的冰块，孩子们有了做冰花的想法，就这样冻冰花活动拉开了帷幕。

小朋友们开动脑筋想一想，想用什么材料去制作冻冰花呢？

大宝：我想用冬青的叶子，做一个绿色的冻冰花。

洋洋：我想画一个恐龙，然后剪下来做一个冰花。

小语：我想摘许多的花放进去，做一个冰花。

思思：我觉得也可以用橡皮泥做一朵花还可以用塑料花。

孩子们的奇思妙想就像天上的星星，繁多且闪烁着耀眼的光芒，他们说干就干，有的走出活动室，去寻找自己喜欢的植物采摘叶子；有的自由发挥想象，用超轻粘土制作出一朵朵精致的花朵；还有的用画纸画出自己喜欢的造型……

一切准备就绪，小朋友挑选自己喜欢的器具，调整好植物的位置，摆好自己喜欢的造型，将选好的花草放入容器中，然后给容器加满水放置活动室外，接下来就等待冰花绽放啦！

第二天清晨，孩子们早早来园观察自己的实验结果。冻冰花终于成功了，一个个晶莹剔透的冰花美得格外耀眼，漂亮的冰花作品是孩子们和冬天最好的对话。

冰是大自然给予我们的冬日礼物，在美丽的冻冰花中藏着着孩子们丰富的奇思妙想，也承载着孩子们对冬季的热爱与无限幻想。相信朵朵美丽的冻冰花会一直盛开在孩子们的心中，珍贵记忆可以留住冬日里的这份小美好！

2.我和静电做游戏

静电是我们日常生活中很常见的现象，尤其是在秋冬季节天气干燥的时候更加明显。一天早晨时，雯雯来到幼儿园摘下帽子，海草突然说：“雯雯你的头发飞起来了。”一旁的轩轩笑着说：“我知道！那是因为有静电！”另外几个孩子也纷纷凑过来讨论。看到孩子们对静电产生了浓厚的兴趣，我们遵循他们的兴趣点进行科学小实验《冬日和静电之约》。

实验准备：梳子、折纸、气球、直尺、吸管。

实验步骤：

先把折纸撕成小小的，再用吸管、梳子、气球分别在身上或头发上面摩擦，然后用摩擦后的材料靠近纸屑碎，就会发现纸屑碎被材料吸起来了。

通过实验我们发现，一般干燥的、不导电的塑料制品摩擦都会产生静电，塑料制品比如数字、直尺、气球、塑料夹板、水笔，只要质量轻一些，摩擦起来都会产生静电，还有冬天人体、毛衣等也会产生静电。

和静电说“拜拜”

静电虽然魔法多多，但也给我们带来了一些小烦恼，那么我们应该怎么做才能减少或消除身体上的静电呢？我们一起上网得出结论：

“可以在手上抹手油。”

“梳头发之前在头发上喷一些水。”

“洗完澡抹身体乳。”

“用抹布擦一擦门把手，保持湿润的状态，也可以消除静电哦!”

《指南》中强调：科学教育的内容应该从身边取材，引导幼儿对身边常见事物的现象、特点和变化规律产生兴趣并引发探究的欲望。“静电”这一现象来源于幼儿的生活，在这场有趣的静电之旅中，激发了幼儿好奇心和对科学探究的精神，让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中了解了神奇的静电。

感受冬之暖

1.绘本故事《冬天来了》

绘本介绍：

讲述了鼠宝宝一家在寒冷的冬天各自忙碌着自己的事情，辛苦的劳动着，为家庭创造出劳动的果实，虽然冬天很冷，不能出去玩耍，小刺猬也不能陪鼠宝宝玩，但可以一家人吃着团圆饭，小鼠宝宝也感觉无比的温暖和幸福。

主要经验：

《冬天来了》故事温暖动人，绘本以鼠宝宝一家的视角，描述了他们在过冬时的生活和互动，充满了家庭间的爱与温暖。这不仅能让孩子了解刺猬冬眠的习性，还能让他们懂得在不能外出的时候，和家人在一起也是一种非常温暖和高兴的体验。

组织与指导要点：

1.读完本篇绘本故事，可以使孩子们懂得，辛苦耕耘，就会获得收获，并且知足常乐，再寒冷的冬天也能温暖地度过。

2.通过共读绘本，能够理解故事内容及含义。鼓励幼儿同伴之间能够简单复述故事。

2.儿歌：不怕冷

冬天到雪花飘，小朋友戴手套，

再围一个厚围巾，小花猫不怕冷，

手套，围巾都不要，跑跑跳跳身体好。            

主要经验：

通过朗朗上口的儿歌，感受到冬天到来的自然环境所发生的变化，以及知道如何防寒，保护自己。

组织与指导要点：

教师范唱，让幼儿清楚地感知儿歌的歌词与旋律。用各种方法练唱儿歌，如：分组唱、接龙唱、男女接唱等。鼓励幼儿根据歌词创编动作。

教师的思考：

为了让孩子们更准确地了解冬天的气候特征和习俗，丰富孩子们的社会经验，更好的感受冬天的氛围，通过不同的集体活动，深入挖掘冬天的相关知识，与幼儿一同梳理总结，使得孩子们对冬天有了初步的体验。

盼一场微雪，去感受冬天的浪漫。

握一份爱意，在慢慢地长大。

等一季花开，最终会在爱里相逢。

冬日寒冬，愿阳光柔暖，岁月轻慢。