动物和孩子们有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是孩子们成长过程中的亲密伙伴。明天就是周末，看着自然角的“小苹果”，孩子们的讨论又开始了……

“明天是星期六，我们都不在幼儿园，谁来照顾我们的小苹果呀？”

“多给它放点吃的，然后请保安爷爷照顾。”

“我想把它带回家。”

“小苹果是海草带来的，要她同意才行。”

“可以呀，我们把它带回家到小区里玩玩。”

小朋友一听说可以带回家养，都特别开心，很多小朋友都想带回家，怎么办呢？有的说：“按学号的顺序带回家”；有的说：“给表现好的小朋友带回家”；有的说:“玩游戏赢的小朋友可以带回家”……

孩子们都有自己的办法，到底采用哪一个呢?海草提出用我们的老办法——投票进行选择。

最终“按照学号”领养的办法票数最高，因为孩子们觉得这样每一个人都有机会把小苹果带回家照顾。明天就从1号伦伦开始，将仓鼠带回家细心照料，在周末的时光和家人一起喂养，也是别样的乐趣呢！

教师有话说：

《指南》中指出，要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在已有经验的支持下，孩子们化成萌宠饲养员，照顾小仓鼠的饮食起居。在于小仓鼠更加深入的互动中，孩子们的经验得以进一步实践与验证。细心、责任感，这么美好的品质也在孩子们心中萌芽。