“老师，我们的蔬菜除了可以用来吃，还可以做什么呢？”孩子们的提问让老师有了新的思考，于是，一场丰富多彩的美工活动开始了。

你涂我画

《指南》中具有初步的艺术表现与创造能力目标指出：3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。并能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。宝贝们在仔细观察各种蔬菜后，选择了自己喜欢的蔬菜进行涂色。

蔬菜创意秀

如何将自己喜欢的蔬菜一直留在班级中呢！小朋友们想到了超轻黏土，于是小朋友用他们灵巧的小手，对比着自己喜欢的蔬菜，通过捏一捏、搓一搓、粘一粘，一个个圆滚滚的南瓜、红彤彤的柿子、胖乎乎的萝卜出现啦！一个个别提多可爱啦！

蔬菜拓印

随着生成课程的推进，孩子们对蔬菜越来越了解，对蔬菜的求知欲望也越来越强，孩子们开始好奇各种蔬菜里面是什么样的呢？将蔬菜的横竖切面蘸上不同的颜料，在白纸上拓印，感知蔬菜的横竖切面。通过观察、操作、对比等方式，学习用各种维度观察看待事物的能力。

接下来小朋友们将蔬菜的横切面蘸上五彩的颜料，自由发挥想象，把漂亮的蔬菜拓印画了出来。

当蔬菜沾上多彩的颜料印在纸上的那一刻，宝贝们兴奋极了！兴奋地向老师和伙伴展示分享自己的“作品”。

老师的话:

通过本次活动，小朋友们认识了各种各样的蔬菜，知道了每一种蔬菜切开之后都有属于自己的纹路，感受到了拓印的乐趣，并提高了观察能力。

关于蔬菜，我们还有很多没有了解完全。蔬菜的种类也有着地域以及饮食文化的差异。民以食为天，孩子们对于蔬菜的探索以及学习，还会一直持续着……