观察时间：2022.6.28  8.10-8.20

观察地点：幼儿园内操场

观察对象：金川、洋洋

观察目的：观察幼儿在户外活动时的行为表现。

观察记录：

户外自由活动时，金川和洋洋首先选择了篮球进行游戏。金川跟洋洋说：“那边有个篮筐，我们一起去投篮吧。”洋洋说：“好啊，我们还可以来比赛呢，看谁投进去最多。”于是，两个人拿着篮球准备投篮，他们先站在离篮筐很近的位置投篮，所以投的每个球都进了。金川觉得这样没有什么意思，便说：“我们离远一点投吧，现在太近了。”

然后两个人都往后退了好几步，果然，离篮筐远了之后，两个人一次两次地都投不进去。洋洋有点沮丧，金川说：“我们再试试吧，下次就能投进去了。”洋洋听了金川的话之后又有了信心，于是他不停地投球捡球投球，终于洋洋在自己的坚持下投进去了第一颗球，他开心极了。

   过了一会，两个人投球投累了便坐在树底下休息，洋洋转头看见放篮球的框里还有足球，于是和金川说：“我们再去踢一会足球吧。”金川说：“好啊。”然后两个人一起踢起了足球，你踢给我，我踢给你，玩得不亦乐乎，一点都不觉得累了。

    观察分析：

1.从活动中孩子变着花样玩球可以看出他们善于观察，爱动脑筋，能和同伴友好相处，有一定的社会交往能力。
    2.在玩球过程中，孩子们知道躲避其他小朋友的奔跑，说明他们动作灵活协调同时有一定的安全意识。

3.在整个游戏过程中，金川知道怎样地去玩球，怎样才能得到乐趣，也在不断地探索新的玩法。

支持策略：

1.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心，对幼儿好的行为表现多给予肯定和表扬。  
    2.为幼儿提供多种形式的玩具，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。  
    3.为幼儿创设宽松的游戏氛围，多提供表现自己的机会。