机缘巧合，我有幸读到了《爱的主旋律》这本书。作为教师，我们读过的教育读物很多，可是这次却让我很感动，这是我们身边的土专家写的，是水塘中学的杨兆修老师和他的夫人完成，这是他们夫妻携爱教育的见证，是我们年轻教师学习的楷模。而且最难得的是这本书读起来不会觉得累，因为书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
     从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。古人有云：“亲其师”才能“信其道”。而今在教育改革的浪潮中，不少教育专家倡导教学中的“情感交流、感情投入” 可亲可敬的教师总会给学生以真诚的关爱。学生也会从老师的眼神中体会到信任、赞赏和期望，从而更加自尊、自信、自强。教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。
    北京教育专家王文湛老师说过：“教孩子六年，想孩子十六年，看孩子六十年。”我们的教育事业功在当代，利在千秋啊！教师的劳动是一种示范性的劳动，它对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求教师不仅要能用广博的学识、灵活的教学方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求智、做人的楷模。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。杨兆修老师就是这样的一个人，我们的榜样就在我们身边。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。
    路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。在漫长的教师生涯中，我要学习杨老师的敬业精神，“随风潜入夜，润物细无声”，将一颗赤子之心奉献给爱我的学生和我爱的学生！