观察日期:2018.12.10

观察时间:8:20——8:30

观察地点:外操场

观察对象:苏戴洋

观察目的：观察幼儿对游戏活动的兴趣和专注能力。

观察记录:

晨间活动时，孩子们自由选择了自己喜欢的游戏材料后开始愉快地玩起来。

苏戴洋今天选择了音乐演奏“小鼓咚咚敲”，他开始摸索怎样才可以发出声音，刚开始他把鼓挂在脖子里敲了两下，觉得声音不好听就对“鼓”失去了兴趣，当他想放弃“做个演奏家”时，老师提醒他说：“动动脑筋，还有别的玩法吗！

洋洋想了想，开始尝试不一样演奏方法，只见他拿了几个不同材质的鼓平放在地上，用两个鼓锤同时敲，哇！声音真好听，边敲嘴巴里面还边哼着什么……

观察分析：

洋洋一开始对简单的敲鼓很感兴趣，但是就敲了几下，就发现不像想象中那么有趣，很快就玩腻了，打算重新去选择别的游戏材料。

自制的鼓两边基本都是用布包起来的，所以敲起来发出的声音也不是很清脆。洋洋可能觉得声音不好听，不想玩了。通过我的提示，洋洋又找了个皮质的鼓一起敲，成功的激发了他的兴趣，敲得乐此不疲。

孩子是游戏的主人，要让孩子自由的想象、探索，从而体验游戏的乐趣。

教育措施：

1.教师要根据幼儿的兴趣，投放丰富适宜的幼儿游戏材料，让幼儿自主选择、自主游戏，满足幼儿的需要。

2.对投放的材料，教师要进行适当的引导，为幼儿提供充分参与的机会，激发幼儿的学习兴趣与探究欲望，促进他们在不同水平上得到发展。