活动目标：

1.理解诗歌的有趣内容，并能朗诵诗歌。

2.学习句式“XX是XX吹出的泡泡”。

3.尝试仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

活动准备：

1.多媒体课件

2.图片：天空和星星、乌云和雨点、母鸡和鸡蛋、苹果和果树

3.卡片：蝌蚪、贝壳、树叶、云朵的卡片若干。

活动过程：

(一)谈话导入课题

听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。

师：今天呀，陈老师请小朋友一起和泡泡来玩捉迷藏好不好？(教师吹泡泡，幼儿一起玩泡泡，体验快乐情绪。)小朋友们吹泡泡好玩吗？

师：哪个小朋友告诉老师，刚刚陈老师吹出来的泡泡是什么样的呀？

幼：圆圆的，有大，有小。

师：小朋友们，除了有这样的泡泡，还有很多特别的、不一样的泡泡，我们一起来看看它们都是谁呀？

(二)出示多媒体课件

1.出示泡泡图

师：小朋友们，你听到吹出了什么泡泡？

第一个泡泡(播放星星图片)

幼：是星星。

师：你们知道星星是谁吹出的泡泡吗？我们一起来看看吧。(强调幼儿回答问题要完整。)

出示图片，让幼儿说出星星是天空吹出的泡泡。

2.师：那我们来看看第二个泡泡是谁呀？

幼：是雨点。

师：哦，对啦，是雨点，那小朋友想想雨点是谁吹出来的呢？

幼：乌云。

师：雨点是乌云吹的泡泡。

3.师：来看看第三个特殊的泡泡了，它可是小朋友早上常常会吃的哦！

幼：是鸡蛋。

师：是呀，就是鸡蛋。那你知道鸡蛋是吹出来的吗？

幼：母鸡。

师：鸡蛋是母鸡吹的泡泡。

4.师：最后一个泡泡呀，是小朋友很喜欢吃的水果呢。

幼：苹果。

师:那苹果是谁吹出来的呢？

幼：苹果树。

师：苹果是果树吹的泡泡。

5.起名字。

师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的儿歌了。宝贝们真棒，一起编了一首诗歌，那哪位小朋友能给这首诗歌想一个名字呢？大家想出了这么多好听的名字，我们就用

6.念儿歌。

(1)师朗诵儿歌。

师：请小朋友听老师把儿歌念一遍，会念的小朋友轻轻地跟着老师念。

(2)幼儿根据挂图尝试念儿歌。

师：小朋友看着挂图能不能念出这首好听的儿歌呢？

(3)反思学习困难。

师:有没有哪句儿歌小朋友觉得很难，记不住的呢？

(4)完整地朗诵儿歌。

师：现在我们再一起把这首儿歌来念一遍吧！

(三)启发幼儿仿编诗歌

1.咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？(出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢？

2.我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？(幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。)

4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。

(四)到户外继续找“泡泡”

教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？

师：今天我们学习了好多特殊的泡泡，泡泡说小朋友都学得很认真，所以呀，泡泡请小朋友和它一起到外面去玩好不好呀？泡泡喜欢和排好队手牵手的乖朋友一起玩呢。

附：诗歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡，

雨点是乌云吹的泡泡，

鸡蛋是母鸡吹的泡泡，

苹果是果树吹的泡泡。

例如：白云是蓝天吹的泡泡

贝壳是大海吹的泡泡

树叶是大树吹的泡泡

蝌蚪是青蛙吹的泡泡