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教育科研

小班语言:家

来源: 发布时间:2017-05-23 00:00:00 浏览次数: 【字体:

活动目标:

1.丰富有关动物的 “家”的相关经验,学习词汇:绿绿的、清清的、密密的、高高的等。

2.初步学习完整朗诵图书内容,激发幼儿对图书的兴趣。

活动准备:

    PPT、自制图书。

活动过程:

一、谈话活动,展开课题

1.师:每个人都有自己的家,老师的家在xx小区,小朋友,你们的家在哪里?

2.幼儿充分讲述

3.小结:每个人都有一个温馨的家。

二、通过ppt,边观察画面,边猜想情节

1.今天,我们班来了位小客人,看,是谁啊?(小虫子)

2.让我们问一问:小虫子,小虫子,你的家在哪里?(幼儿可个别练习)

3.我的家在绿绿的草丛里。师提问:小虫子怎么说的?

4.还会有谁来呢?这幅图中还有谁?我们和小虫子一起问:小青蛙,小青蛙,你的家在哪里?

5. 我的家在清清的池塘里。问:小青蛙的家在哪里?

6.这又是谁呢?一只鸟,它的名字叫“小黄莺”,一起问:小黄莺,小黄莺,你的家在哪里?猜猜看,小黄莺的家在哪里?(幼儿猜测)

7. 我的家在密密的树林里。幼儿可学小黄莺的语言说一说。

8.小黄莺又会问谁呢?(猜测)

9.让我们来看一看,哦,是小白云啊,小白云,你的家在哪里?

10.是吗?我们听听看,(我的家在高高的蓝天里。)

三、完成图标,学习散文诗

1.师:刚才,来了哪些小客人?

2.第一个出现的谁?小虫子问谁?小青蛙问谁?小黄莺问谁?小白云问谁?最后出现的是谁?(将图放到表格中)

3.它们的家分别在哪里?谁能帮我找一找?

4.教师朗诵散文诗,这是一首好听的诗歌哦,我们一起来听一听。

5.这也是一首问答歌。

6.分角色朗诵,体验朗诵的快乐。

四、出示图书,完整欣赏

这些朋友还来到这本书里,这本书的名字叫《家》,我们再完整地欣赏一遍。

五、拓展话题

1.除了诗歌中的小动物的家,你还想问谁的家在哪里?

2.小朋友回家后,可以把自己的想法让爸爸妈妈帮你记录下来,做成一本自己的关于“家”的书。

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