活动目标： 　 　

1.学习诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌优美的意境。 　 　

2.结合生活经验大胆想象，仿编诗歌。 　 　

3.激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情。 　 　

活动准备： 　 　

1.课件《动物的雨伞》。 　 　

2.小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 　 　

活动过程： 　 　

一、观看课件，导入主题 　 　

(出现画面：森林背景图) 　 　

1.师：今天森林里的天气真好，小动物们都出来玩了，看看都有谁？ 　 　

(点击出现小鸟、蚂蚁、青蛙) 　 　

今天老师要带你们去一个美丽的地方。(出示森林背景图)看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？(森林里)。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲述。今天的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可高兴了。 　 　

出现画面：下雨森林背景图 　 　

2.师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？ 　 　

幼儿与同伴交流。 　 　

3.个别幼儿回答问题。 　 　

4.教师小结。 　 　

我们小朋友想的办法真好，那我们一起来看看小动物们到底是怎么躲雨的。 　 　

二、逐句欣赏，理解诗歌 　 　

(出现画面，拖动小鸟到大树下躲雨) 　 　

1.提问：小鸟想的什么好办法呢？大树变成什么了？小鸟是怎么做的？(通过共同探讨，师生边念诗句边学一学飞的动作) 　 　

2.小鸟飞到大树下，大树成了什么呢？小鸟找的伞真大，引导幼儿给小鸟的雨伞起个名字。(大树伞) 　 　

3.请幼儿想一想、试一试用一句话来说一说小鸟找到的伞，这句话可以怎么说呢？(引导幼儿编一编：小鸟飞到大树上，大树伞) 　 　

小结：小鸟飞到大树下，大树伞。 　 　

师生共同表演小鸟飞。 　 　

(画面：拖动蚂蚁到蘑菇下躲雨) 　 　

1.提问：蚂蚁把什么当作了伞？猜猜看，引导幼儿给蚂蚁的雨伞起个名字。(蘑菇伞) 　 　

2.它是怎样到蘑菇下躲雨的？ 　 　

3.小结：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。 　 　

4.幼儿分角色表演：谁愿意上来做蘑菇伞的？看看，哪朵蘑菇伞最漂亮？部分幼儿扮演蚂蚁爬到蘑菇伞下“躲雨”。 　 　

(画面：拖动青蛙到荷叶下躲雨) 　 　

1.提问：知道青蛙是怎么躲雨的吗？荷叶又变成什么了？ 　 　

2.引导幼儿给青蛙的雨伞起个名字。(荷叶伞) 　 　

3.小结：青蛙跳到荷叶下，荷叶伞。 　 　

4.引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？(引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领) 　 　

(出现画面乌龟和松鼠) 　 　

1.你们看还有谁？ 　 　

2.他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？(幼儿大胆发表自己的想法) 　 　

3.幼儿回答后，教师点击乌龟和松鼠 　 　

4.小结：乌龟缩进龟壳里，龟壳伞；松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。 　 　

5.提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领。) 　 　

三、完整学习诗歌。 　 　

1.小动物都有了一把伞，真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 　 　

欣赏诗歌，教师根据每句诗歌内容进行演示。 　 　

2.提问：这首儿歌好听吗？你们觉得给这首儿歌取个什么名字好呢？(幼儿讨论)老师也给儿歌取了个名字，《动物的雨伞》你们同意吗？ 　 　

3.引导幼儿一起看画面朗诵诗歌。(分组朗读儿歌) 　 　

四、充分想象，创编儿歌 　 　

1.又有几个小动物想请我们帮它们找伞呢！(点击出现：小鸡、蝴蝶、毛毛虫)我们来帮助它们好吗？ 　 　

2.请幼儿结合生活经验想象创编诗歌。 　 　

引导幼儿模仿原有儿歌的格式进行创编，提醒幼儿注意动词的运用。 　 　

3.朗诵创编的儿歌。 　 　

五、结束活动 　 　

小朋友真厉害，帮小鸡、蝴蝶、毛毛虫也找到了伞，现在，我们一起去外面找一找，看看我们周围还有哪些物体可以做小动物的伞呢？