活动目标：

1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动过程：

(一)引题，观看图片(小猫)

师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)

师：小猫今天特别高兴，知道为什么？(观看图片)哪里看出小猫要过生日？

(直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。)

(二)理解故事，听声音，观看大图书3(停电了)

师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？(家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页)

师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)

(一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)

师：看看小猫找到了什么？(手电筒)

(四)观看课件5(门铃，客人来了)

1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)

师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？(小兔，你好！请进请进！)

2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？(刺猬)为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！(刺猬，你好，请进请进！)

3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好！请进请进！)

4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！(数1.2.3，同时出示课件)

(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。)

5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！)

(能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。)

(五)完整讲故事

(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。)

(六)配对，找礼物

1. 一共来了多少位客人呢？(数数)

2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？(幼儿大胆猜测)

3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？

4.幼儿分辨

小猫有很多礼物卡，礼物卡上有对应的线索哦，快去找对应的礼品，放到一起吧。

(七)引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？(幼儿说祝福语)

2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？