活动目标：

1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。

3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。

活动准备：

各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌

活动过程：

一.进场热身

1. 游戏《泡泡变变变》。

2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！

二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣

T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？(小兔子)

T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？(出示黑板上的大兔子)

三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。

1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？(黑色)对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)

2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。

四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。

1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！

小兔子，准备好！(在腿上做动作)

2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？

这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？(请一个幼儿贴上去)

哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。

3. 在头(肩、肚等)部位做跳的动作。 (黑板上找点)

T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？(请幼儿回答)

4. 替换嘴巴变大变小的小动作。

T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？(眼睛) 我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小) (黑板上找点)

五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。

1. T：哎呀！变啦！(出示PPT第二张图)波点屋变成了什么颜色？(红色)这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？(和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范)

2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩游戏)