活动目标：

1.初步认识河马、鸭子、宝宝嘴巴的特征，能根据图谱朗诵儿歌。

2.尝试替换词语“爸爸”和“妈妈”，仿编儿歌的最后一句。

3.乐意在集体面前大胆地朗诵和表达。

活动准备：

河马、鸭子、宝宝图片，嘴巴图片若干

活动过程：

一、游戏导入，吸引兴趣

今天老师请来了三位好朋友，你们瞧！是谁呀？（出示河马、鸭子、宝宝图片）

它们今天遇到了一件麻烦的事情，想请小朋友们帮帮忙。它们的嘴巴找不到了，你能帮它们找到自己的嘴巴吗？

二、根据图谱，感知理解

引导幼儿看图认识河马、鸭子、宝宝的特征，教师通过问题分段引出儿歌，

同时出示图谱。

1.提问：“河马的嘴巴是什么样子的？”，引出儿歌“河马河马大嘴巴”；

提问：“河马的嘴巴里有什么？”，引出儿歌“大嘴巴里长大牙”。

2.提问：“鸭子的嘴巴是什么样子的？”，引出儿歌“鸭子鸭子扁嘴巴”；

提问：“鸭子是怎么叫的呀？”，引出儿歌“有事没事呷呷呷”。

3.提问：“宝宝的嘴巴会说什么呀？”，引出儿歌“宝宝宝宝巧嘴巴”；

提问：“宝宝回家看到爸爸妈妈怎么说的？”，引出“会叫爸爸和妈妈”。

三、反复感受，学习儿歌

1.教师结合图谱，完整朗诵诗歌。今天老师把这三位好朋友的故事变成了一首好听的儿歌，叫《嘴巴歌》。

2.幼儿多种形式学习（师生共同朗诵、音量变化），根据图谱朗诵儿歌。

3.配上动作，完整表演儿歌。

四、大胆联想，进行仿编

宝宝除了会叫爸爸和妈妈，还会叫什么？我们一起来说一说。

五、延伸活动

其他小动物的嘴巴是什么样子的，会做什么事呢？我们一起去区角看一看、

找一找、说一说吧！