活动目标：

1.体会做一件让世界变得美丽得事情的美好。

2.理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：

1.四季特征明显的花：桃花、油菜花、迎春花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、牵牛花、水仙花等花的照片。

2.《花婆婆》PPT，背景音乐。

3.儿歌"四季花开"图谱

 暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?

 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?

 凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开?

 寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开?

活动过程：

一、故事导入

 1.引出活动。

 师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的?

 2.讲述故事。

 (1)师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。)

 师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?

 幼儿答

 (2)教师继续讲述故事

 花婆婆有没有去完成这三件事呢?我们一起听听故事吧。

二.丰富幼儿四季花卉的经验。

1.说说四季开的花：讲到"花婆婆"准备种花时，引发交流四季开的花。

老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗?

幼儿答

师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗?

幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、…

(2)分一分：四季不同的花

师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。老师准备了一些花的照片，你和好朋友去认一认这些是什么花?在什么季节开放?再把它们放在相应的字卡的下面。(字卡为：春天、夏天、秋天、冬天)

孩子：(操作)。--这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

(3)唱一唱《四季花儿开》

师：这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在四季开放唱出来，也是一件很美好的事。我们一起有节奏地唱唱看。

师：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?

幼：暖和的春天来到了，桃花桃花朵朵开。

师：炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?

幼：炎热的夏天来到了，荷花荷花朵朵开。

师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱一唱。

师：(拍手)凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开?

幼：(拍手)凉爽的秋天来到了，菊花菊花朵朵开。

师：(跺脚)寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开?

幼：(跺脚)寒冷的冬天来到了，梅花梅花朵朵开。

男生女生一问一答，打着节奏把四季花开的事儿唱出来。

教师：你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是一件很美好的事儿！

三、一件美好的事、制作心愿卡

(1)师：花婆婆种了那么多四季开放的花，让世界从此变得更美好了！孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢?

幼儿答

师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好！