平时给家长们讲课时，我常常看到一个非常普遍的现象：听课的绝大多数是孩子的母亲，父亲则非常稀少。可以说，在当今中国家庭里，妈妈已经“垄断”了孩子的教育。

　　原因当然是多方面的。有的家庭，做父亲的认为自己是做“大事业”的，管小孩这类“婆婆妈妈的小事”，懒得过问。于是，便把培养教育孩子的事一股脑儿“推”给母亲。

　　有的家庭则是母亲“主动”把培养教育孩子的事给“揽”了过来。一位母亲说：“我家先生工作太忙，顾不上。培养孩子的事，是我自觉自愿‘承包’下来的，为的是不让他分心。”另一位母亲则是直截了当地说：“我们那口子倒不是不想管，是我不让他管。他总认为我对孩子要求过高、过严，不是鼓劲儿，反倒‘撤劲儿’。因此，我‘独揽’教育孩子的‘大权’，根本不让他插手。”

　　教育孩子的事由母亲一个人承担，从对家庭的责任感和奉献牺牲精神这方面来说，的确令人敬佩。然而，从对孩子的教育和孩子的成长来看，不见得是最佳选择。

　　母亲在家庭教育中确实具有独特的优势，如热爱家庭，乐于奉献，吃苦在前、享受在后，甘愿为孩子做出牺牲等。这些优秀品质和高尚人格，本身就是非常重要的教育因素，时刻都在感染、影响着孩子。作为女性，也有一些天然的、一般男性所不能比拟的长处，如感情丰富细腻、做事考虑细致周到、对人关爱无微不至等，把孩子交给母亲教育是让人放心的。

　　然而，也不能不看到，由于社会、生理、实践等方面的原因，女性自身也有她们难以克服的弱点，比如，有的心慈面软、心理承受力差，有的过于注重小节、唠叨挑剔，等等。这些弱点，对孩子的性格、气质会产生深刻的影响。

　　常常听到有人说：现在很难寻找到真正的“男子汉”。这恐怕和孩子后天的生活环境和受到的教育不无关系。如果由母亲“垄断”孩子教育的局面不改变，肯定不利于孩子的健康成长。这不仅会使男孩“女性化”，缺乏阳刚之气，女孩的性格也会更加柔弱。

　　我不是“大男子主义者”，绝不敢小瞧现代女性。当然，更不是说男人都是“十全十美”。男人也有一些天生的弱点，比如，有的感情粗糙、态度粗暴，有的大大咧咧、不细心等等。如果只是由父亲单独培养教育子女，同样也是不利的。

　　应该看到，男人还是有他们的长处和优势的。当今社会，基本上还是“男性社会”，社会更“宠爱”男人，给男人提供的实践机会要比女人多得多。因此，男人一般具有实践丰富、心胸开阔、性格刚强等长处，在教育子女中具有优势。

　　美国出版的《父母》杂志认为，父亲对孩子的成长有下列影响：一是父亲更爱与孩子玩闹；二是父亲使用的语言更丰富更复杂；三是父亲对孩子管束更多；四是父亲更好地帮助孩子发挥潜能；五是父亲更多地介绍男人在现实生活中的行为和作用；六是父亲对孩子成长的推动作用更大；七是父亲更能有效地促使孩子社会化，为走向社会作准备；八是父亲支持妻子，关心孩子，影响孩子形成家庭责任感和社会责任感。总之，父亲在孩子个性形成和行为塑造方面，确实起着非常重要的特殊的作用。

　　因此，夫妻“搭档”共同教育子女，要比母亲一个人“单枪匹马”好得多。

　　父母共同培养教育，可以互相配合，互相支持，优势互补，形成强有力的教育合力。这样，既可以避免“孤军奋战”的“力不从心”，也可以避免孩子“钻”家长“顾此失彼”的“空子”。

　　父母共同培养教育，可以集思广益，考虑周全，方法全面，对孩子的要求和教育措施更实际，能够有效地避免因一个人“独断专行”而出现的主观、片面性。

　　父母共同培养教育，孩子可以将父母的长处、优点兼收并蓄，在父母共同的影响下，形成比较完善的人格和完美的气质，使男孩既有男人的阳刚之气，又有女性感情丰富的特点；使女孩既有女性特有的温柔，又不失刚强的性格。