遇见，是故事的开始，
陪伴，是简单的告白，
成长，是故事的延续。
在百花齐放的六月，
共赴一场爱和信任的邀约，
体验一段童趣和童心的活动。
收获一次陪伴和成长的果实。

为进一步凝聚家园合作力量，构建家园共育的桥梁，营造和谐的教育氛围，2024年6月19日，海南幼儿园开展了“半日开放”活动，邀请家长走进幼儿园，走进班级，走到孩子身边，体验幼儿园生活的精彩，共同开启一场家长、幼儿、教师间相互“看见”的交流。

如约而至 为爱奔赴

迎着清晨的阳光，家长们怀揣着满满的爱与无限的期许，如约而至。家长和孩子们在大门口进行晨检后一起牵手踏进幼儿园，有序签到。完成签到后，孩子们迫不及待地向家长们介绍着班级里的“角角落落”，在这样轻松愉悦的氛围中开启了美好的半日时光。

特色晨间 元气满满

孩子是天生的游戏者”，伴着清晨的第一缕阳光，好玩的晨间游戏拉开了序幕。跳格子、滚铁环、掷沙包、跳皮筋、舞龙舞狮……孩子们在一系列的民间游戏活动中，充分展现了走、爬、跑、跳、掷、平衡等运动活力，爸爸妈妈们也被热闹的游戏氛围吸引而加入其中。

    随着浓郁地方特色音乐的响起，晨操时间到了。小班的孩子们挥动着彩绸，中班的孩子们打着莲湘，大班的孩子们跳起海安花鼓，他们朝气蓬勃、活力四射、快乐自由的模样，在家长们的心中留下了一帧帧美好的画面。

餐点时光 自主进餐

孩子是生活的小主人。副餐时间，孩子们享受着自主用餐、自主服务、自我管理的乐趣。从餐前准备到进餐过程，再到餐后的打扫整理，家长们近距离观察，惊讶于孩子们的自我服务能力，真切感受到他们的变化，看到了他们的成长。

多元教学 寓教于乐

各班教师根据班级幼儿的年龄特点，结合目前的开展的班本主题或安全常识、卫生保健等幼儿感兴趣的话题开展晨间谈话。接着老师们以游戏和情境化的教学形式开展了丰富有趣的集体活动，充分利用信息化教学手段，激发孩子们的学习兴趣。孩子们在活动中主动参与，大胆展示自我，不仅让家长看到了孩子们在幼儿园生活中的点滴进步，也让家长近距离了解幼儿园课程的设计与内容，真正意义上了解课程游戏化的内涵。

乐玩区域 共见成长

游戏，是幼儿在园的基本活动，自由、开放的区域游戏环境和丰富的游戏材料，为孩子们提供探索、求知、交往、合作的机会。家长们走近孩子，亲身参与到孩子们的游戏中，沉浸式体验自主游戏的魅力，以观察者、陪伴者、倾听者的身份，近距离在身临其境中发现游戏活动的价值与意义，体会孩子在游戏中的成长。

真挚反馈 共育美好

短暂相约，温暖如春。家长们通过半天参与。观察与体验，了解了孩子们在园点点滴滴的变化成长，也在每个细微的环节中，对幼儿的一日生活有了更深的了解。活动后家长们填写了活动反馈表，提出了宝贵的意见，共促幼儿健康成长。

本次活动是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，既是一次爱的陪伴，也是一次心的沟通，活动的开展，家长见证了孩子们一点一滴的成长与进步，同时拉近了家园之间的距离。开放日活动告一段落，但爱与陪伴永不落幕，让我们继续携手同行，共享孩子成长的快乐时光。