观察时间：2023.2.13 10:20—10:30

观察地点：大2班建构区

观察对象：成成、茜茜

观察目的：观察幼儿在游戏中的动手能力、合作能力、交往能力。

观察记录：

区域游戏开始了，成成和茜茜兴奋地来到了建构区，他们俩商量着准备搭建万里长城，成成首先拿来了正方形的积木进行围合，茜茜拿来了长积木，将长积木连接起来搭建长城的外围，很快长城的初始模样就搭建好了。

茜茜跟成成说：“我记得长城是有烽火台的，我们也来搭一个吧”。成成说：“好啊，烽火台中间好像有个洞，两边的围栏是高低不平的”。他们兴奋地搭建着，边搭建着边讨论。

烽火台搭建好后成成发现城墙上没有路可以让人行走，于是他就决定把外围的城墙拆掉往外挪，中间用基本块来铺路，这样就有路可以走啦。然后他们又搭建了碉堡，这样遇到危险时就可以躲在里面去。

观察分析：

1.在搭建过程中，成成和茜茜能够对自己的建构作品进行观察并做出调整，说明他们善于观察，积极探索。

2.孩子们合作意识很强，懂得和同伴沟通寻求解决问题的办法，也逐渐能自己解决问题。

支持策略：

1.为幼儿提供更多的搭建材料，支持幼儿创新的需要。

2.通过视频和图片让幼儿对长城有更加深入的了解，从而提高幼儿的游戏水平。

3.在区域活动后通过观察和分析作品，帮助幼儿了解长城的构造和部件，引导幼儿使用多种材料搭建长城。