《指南》中明确提出：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”、“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。趁着天气晴好，孩子们来到了种植地，进行种植前的准备工作，他们有的拔草，有的捡枯枝落叶，有的松土，想给种子宝宝一个舒服的新家。

播下希望之种

“那么怎么种呢？”

首先我们开了一个讨论会，让孩子们来决定怎么种。

“把种子放在土里，给它浇浇水。”

“不要种在一起，分不清楚的。”

“给它施肥，它会慢慢长大。”

……

孩子们你一言我一语地说开了，最后通过一致表决，每种菜分开种，各种一块地。

开始种植了！孩子们一个个化身小农人，拿上工具，开始去感知，用铲子挖一个小坑，然后放上小种子，盖上土就完成啦！

1.通过观摩老师种植方法获得经验

2. 先用铲子挖坑

3. 把种子放进挖好的坑里

4.再用泥土把种子遮住

认真的表情，兴奋的眼神，仿佛已经看到了收获的景象。孩子们分工合作，很快完美收工。接下就是耐心等待它们发芽长大。这期间，孩子们还给我们的菜园取了一个好听的名字一一果蔬乐园，做成了标记牌，插在我们的菜园旁边，方便小朋友们辨认。

老师的话：

播种的同时，孩子们心中也播下了良好的“热爱劳动”之种。通过劳动实践让孩子的动手能力获得发展，培养他们初步的责任感和劳动意识。

呵护“探究”之苗

种子种好了，那怎么呵护呢？

孩子们分组讨论，一起商量制订了护苗计划。如周一、周五到菜地浇水，第一、二组孩子周一浇水，三、四两组孩子周五浇水。单周一二两组拔草，双周三、四两组拔草，时间定在每周周三。其他时间可以根据季节和种植情况进行新的种植活动或施肥。制订了这样的计划之后，孩子们的种植活动也就比较有规律,能有条不紊地进行。

老师的话：

合理分工，责任到位，以小组为单位，进行安排，做到有针对性的落实任务。在管理好自己份内的菜苗的同时，可以进行互相帮助，分工又合作的管理机制，可以有效培养幼儿有责任、敢担当的优良品质。